Презентация, доклад на тему Вводный урок в дисциплину Психология общения

Антуан де Сент-Экзюпери

общение ?
! Можно ли существовать без общения ?
! Каково значение общения в социуме ?
! Каждый ли умеет общаться ?
! Нужно ли уметь общаться ?

показать значение для успешного построения межличностных и деловых контактов и эффективного взаимодействия таких составляющих конструктивного общения, как функции, модели, стили, стратегии, средства, формы и методы, техники и технологии;
2) расширить или развить личную психологическую, коммуникативную, интерактивную и перцептивную компетентности слушателя, обогатив его специальными знаниями, умениями и навыками.
3) показать несомненные преимущества использования коммуникативных техник, моделей, стилей, умений и навыков при практическом взаимодействии;
4) научить осуществлять коммуникативный практикум для понимания собственного потенциала и рационального его использования в практической деятельности при общении с другими людьми, для само коррекции и развития тех характеристик, которые все еще или исходя из будущих целей недостаточно сформированы;
5) приобрести коммуникативный опыт в процессе непосредственного участия в интенсивных играх и упражнениях и выполнения специальных заданий.
6) помочь применить усвоенные знания в реальных жизненных ситуациях, в общении с другими, повышая, таким образом, коммуникативную компетентность.

контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

Слово ≪общение≫ происходит от латинского communis, означающего ≪общество, община, общий≫.

- восприятие и понимание или взаимопонимание;

к социальным результатам и последствиям.
Психология – изучает вопросы межличностного взаимодействия , восприятия
Лингвистика – язык и речь, слова и термины как инструмент коммуникации.
Менеджмент – рассматривает вопросы взаимодействия, сотрудничества, конкуренции и партнерских отношений.

различия между общением и коммуникацией?

Коммуникация – специфический обмен осмысленной информацией, как интеллектуальной так и эмоциональной.

по которым они обладают правом принятия решений.

Компетентный – обладающий компетенцией, знающий , сведущий в определенной области.
Понятие компетентности в педагогике – личностные качества и способности, а так же профессиональные навыки, необходимые человеку для успешного выполнения своих должностных обязанностей.

учебного процесса;
лидерство и навыки коучинга;
ориентация на результат, на освоение знаний, умений и навыков;
сбор и анализ информации, ее методическая обработка;
генерирование и накопление идей;
навыки эффективной коммуникации (говорения и слушания);
умение работать в группе, грамотно распределять роли, создавать команды, взаимодействовать;
владение психологическими особенностями учеников и техниками влияния на них;
быстрая адаптивность к изменениям, к переменам;
личное развитие, постоянное обучение и др.

в деловом общении; владение разнообразными коммуникативными, интерактивными, перцептивными, презентационными умениями и навыками, вербальными и невербальными средствами общения; моделями, стратегиями, эффективным стилем и формами взаимодействия; техниками убеждающего и внушающего воздействия на партнеров, умение устанавливать обратную связь.

каналов и ≪ключей доступа≫ к ним; индивидуальной мотивации и направленности; умение управлять эмоциональным напряжением и конфликтными ситуациями, оказывать участникам взаимодействия психологическую поддержку, влиять на других.
Социально-психологическая компетентность — это межличностная ориентация; представление о разнообразии социальных ролей, способов, стратегий и тактик взаимодействия; умение анализировать и решать межличностные и внутригрупповые проблемы, разрабатывать и апробировать разнообразные конструктивные сценарии поведения в сложных, конфликтных ситуациях.

люди обычно преследуют к о н к р е т н ы е ц е л и:
■ обмен или передача информации;
■ формирование профессиональных умений и навыков, развитие личностных и деловых качеств;
■ формирование отношения к себе, к другим людям, к обществу в целом;
■ обмен деятельностью, инновационными приемами и техниками, средствами и технологиями;
■ осуществление коррекции, изменение мотивации поведения;
■ обмен эмоциональными состояниями и чувствами.

при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности;
формирующая проявляется в процессе развития человека и становления его как личности;
функция подтверждения состоит в том, что только в процессе общения с другими мы можем понять, познать и утвердить себя в собственных глазах. К знакам подтверждения можно отнести знакомства, приветствия, оказание знаков внимания;
организация и поддержание межличностных отношений: в ходе общения мы оцениваем людей, устанавливаем эмоциональные отношения, причем один и тот же человек в разных ситуациях может вызвать различное отношение;
внутри личностная функция общения представляет диалог с самим собой, позволяющий обдумать принимаемые решения и поступать в той или иной ситуации более целесообразно и разумно.

доступно тому, кто одновременно связан дружескими узами а не только должностными или семейными обязанностями со многими разными людьми. В этот круг общения должны входить: родственники; ровесники; люди моложе вас: люди значительно моложе вас; совсем маленькие дети; люди старше вас; люди значительно старше вас; старики и пожилые люди.
А теперь попробуйте заполнить предложенные ряды, написав инициалы конкретных людей, с которыми вы связаны дружескими узами. Лучше, если в каждом ряду таких партнеров будет несколько.
Ровесники:_______________________________________________________
Люди моложе вас:________________________________________________
Люди значительно моложе вас:___________________________________
Совсем маленькие дети:__________________________________________
Люди старше вас:________________________________________________
Люди значительно старше вас :___________________________________
Старики и пожилые люди:_________________________________________

Если останутся свободные места, то это ≪информация к размышлению≫. Ваш круг общения не полон, ищите новых друзей разных возрастных категорий для полного постижения их духовной жизни!

следующем уроке.