Презентация, доклад на тему Возрастные особенности шестиклассников

Подготовила: педагог-психолог М.В. Куманцова

– общение;

Главное новообразование этого возраста – чувство взрослости.

правила:
У подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (ЭТО КРАЙНЕ ВРЕДНО ДЛЯ ПОДРОСТКА).

смотрят телевизор, долгое время прослушивают музыку.
Научите ребёнка дорожить свои временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей не более 40 минут.

обсуждайте, что интересного произошло в течении дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним вопросы семейной жизни.

причинах случившегося.

контакте (обнимайте, целуйте).

не забывайте расширять его права.

обязанности по дому.

ребёнка не появятся подобные вредные привычки.

уроки физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

познавательных интересов.

его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы, гороскопы.

с младшими и старшими детьми). Обратим внимание также на поверхностность, разбросанность этих проявлений любознательности, а также на практически полное отсутствие их связи со школьной программой.
Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает всё и интересуется всем, что не входит в школьную программу.
С этим связана и характерная для подростков «мода на интересы», когда какое-либо увлечение как бы внезапно охватывает весь класс, а иногда даже чуть ли не всю школу и также внезапно гаснет.

можно судить о развитии личности ребёнка. Причины устойчивого и полного отсутствия интересов у подростка кроются часто в отсутствии каких-либо ярких увлечений и окружающих взрослых. Отрицательно может повлиять и их чрезмерная активность, направленная на развитие какого-либо интереса у школьника.

этой сфере или в самом себе. Поэтому поддержка подростка, укрепление его самооценки, обучение анализу причин неудач являются значимыми факторами развития интересов.
Необходимо иметь в виду, что часто отсутствие интересов отмечается у подростков с ярко выраженной тенденцией к «отказу от усилия». Они легко поддаются чужому влиянию и готовы пойти за любым, кто покажет им, как можно без особого труда преодолеть скуку и чем-нибудь занять себя. Поэтому такие подростки составляют основной контингент всевозможных асоциальных группировок.

проблема интересов в переходном возрасте. Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определённой системе, направляемые определёнными, сложившимися в личности стремлениями, влечениями и интересами».

ребёнку;
Обнимайте своего ребёнка не менее 4 раз в день, а лучше 8 раз;
Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты. При этом будьте последовательны;
Ни при каких обстоятельствах не говорите ребенку «Я тебя не люблю!»;
Чаще обращайтесь к ребенку по имени;
Помните о том, что дети являются нашим отражением;
Никогда не пытайтесь заниматься воспитанием ребенка, если у Вас плохое настроение;
Ни в коем случае нельзя сравнивать детей друг с другом;
Старайтесь максимально больше проводить с ребёнком своё свободное время, чтобы он всегда себя чувствовал нужным и любимым.