СОШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Возрастная психология дошкольного и школьного возраста детей
Содержание
- 1. Возрастная психология дошкольного и школьного возраста детей
- 2. Возрастная
- 3. МладенчествоКризис новорожденности:питание ребенканедостаточная дифференция сна и бодрствованияэмбриональная позадвигательные особенностинедоношенность или переношенность
- 4. Эмоциональное развитие в период младенчестваКритерии ребенка в
- 5. Конгетивное развитие в период младенчествазрительное сосредоточениебинокулярное зрениереакция на новизнутактильные ощущенияречевое развитие
- 6. Этапы речевого развития в младенчестве2-3 месяца-
- 7. Двигательное развитие в период младенчестваПоявление акта хватания(5
- 8. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТРебенок в этом возрасте хорошо ориентируется
- 9. В сюжетно – ролевой игре происходит: Развитие произвольности поведенияФормирование мотивов(внутренние, образные)Преодолевается познавательный эгоцентризмФормируется уровень умственных действий
- 10. Юношеский возрастЗадачи развития в период взросления:Принятие собственной
- 11. Ранняя взрослостьЗадачи развития ранней взрослости:Увязать мечты с реальностьюНайти наставникаОбеспечить себе карьеруНаладить интимные отношения
- 12. Социальный контекст развития: друзья и семьяТипы независимости:ЭмоциональнаяАттитюднаяФункциональнаяКонфликтная
- 13. Подростковый возраст Свойства подросткового мышления:Способность
- 14. Основные проблемы возрастной психологии Подходы решения проблем:БиогенетическийСоциогенетическийКонцепция конвергенциидвух факторовПсихогенетический
- 15. Специфика психического развития ребенка заключается:
- 16. Особенности критических периодов детского развития:Относительная трудовоспитаемость ребенкаНет
- 17. Поздняя взрослость
- 18. Психическое развитие детей младшего школьного возраста
- 19. Психическое развитие раннего возраста Кризис трех летНегативизмУпрямствоСтроптивостьСвоеволиеОбесцениваниеПротест-бунтДеспотизм
- 20. Когнитарное развитие
- 21. Средняя взрослость
Возрастная психология — особая область психологических знаний
Слайд 1Презентация по
возрастной психологии
@ Железняк Ирина Георгиевна, воспитатель ГПД
МОУ Болтинская
Слайд 3Младенчество
Кризис новорожденности:
питание ребенка
недостаточная дифференция сна и бодрствования
эмбриональная поза
двигательные особенности
недоношенность или переношенность
Слайд 4Эмоциональное развитие в период младенчества
Критерии ребенка в потребности общения:
внимание, интерес к
взрослому
эмоциональные проявления в адрес взрослого
инициативные действия ребенка
чувствительность ребенка к взрослому
эмоциональные проявления в адрес взрослого
инициативные действия ребенка
чувствительность ребенка к взрослому
Слайд 5Конгетивное развитие в период младенчества
зрительное сосредоточение
бинокулярное зрение
реакция на новизну
тактильные ощущения
речевое развитие
Слайд 6Этапы речевого развития
в младенчестве
2-3 месяца- возникновение спонтанных вокализаций
6-7 месяцев- появление
эмоциональных возгласов
6-8 месяцев- исчезновение вокализаций
7-8 месяцев- появление лепета
8-9 месяцев-возникает усложненный лепет
9-12 месяцев- сокращение спонтанных вокализаций
10-12 месяцев- появление первых слов
6-8 месяцев- исчезновение вокализаций
7-8 месяцев- появление лепета
8-9 месяцев-возникает усложненный лепет
9-12 месяцев- сокращение спонтанных вокализаций
10-12 месяцев- появление первых слов
Слайд 7Двигательное развитие в период младенчества
Появление акта хватания(5 месяцев) имеет значение для
психического развития:
зрительно-двигательная функция
предметное восприятие
развивается рука
расширяются возможности манипулирования с предметами
формируется познавательная потребность
зрительно-двигательная функция
предметное восприятие
развивается рука
расширяются возможности манипулирования с предметами
формируется познавательная потребность
Слайд 8ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Ребенок в этом возрасте хорошо ориентируется
в среде, умеет обращаться
с доступными предметами.
Ведущим видом деятельности является
сюжетно-ролевая игра
Виды игр:
игры-упражнения
символические
игры с правилами
Ведущим видом деятельности является
сюжетно-ролевая игра
Виды игр:
игры-упражнения
символические
игры с правилами
Слайд 9В сюжетно – ролевой игре происходит:
Развитие произвольности поведения
Формирование мотивов(внутренние, образные)
Преодолевается познавательный
эгоцентризм
Формируется уровень умственных действий
Формируется уровень умственных действий
Слайд 10Юношеский возраст
Задачи развития в период взросления:
Принятие собственной внешности
Усвоение мужской или женской
роли
Установление отношений с ровесниками
Завоевание эмоциональной зависимости от взрослых
Подготовка к профессиональной карьере
Подготовка к семейной жизни
Формирование социально-ответственного поведения
Построение системы ценностей и этического сознания
Установление отношений с ровесниками
Завоевание эмоциональной зависимости от взрослых
Подготовка к профессиональной карьере
Подготовка к семейной жизни
Формирование социально-ответственного поведения
Построение системы ценностей и этического сознания
Слайд 11Ранняя взрослость
Задачи развития ранней взрослости:
Увязать мечты с реальностью
Найти наставника
Обеспечить себе карьеру
Наладить
интимные отношения
Слайд 12Социальный контекст развития: друзья и семья
Типы независимости:
Эмоциональная
Аттитюдная
Функциональная
Конфликтная
Слайд 13Подростковый возраст
Свойства подросткового мышления:
Способность разобраться в сложных ситуациях
Способность
строить мысленные предположения
Гипотетико-дедуктивное мышление
Виды взрослости:
Подражание внешним признакам взрослости: курение, алкоголь, манеры поведения и т.д.
Равнение подростков-мальчиков на качества»настоящего мужчины»
Эмоциональная значимость цели
Гипотетико-дедуктивное мышление
Виды взрослости:
Подражание внешним признакам взрослости: курение, алкоголь, манеры поведения и т.д.
Равнение подростков-мальчиков на качества»настоящего мужчины»
Эмоциональная значимость цели
Слайд 14Основные проблемы возрастной психологии
Подходы решения проблем:
Биогенетический
Социогенетический
Концепция конвергенциидвух факторов
Психогенетический
Слайд 15
Специфика психического развития ребенка заключается:
В непреформированности, негаданности самого хода развития
В том,
что источник развития находится вне организма(детермирированность от общества)
В том, что субъект развития способен влиять на его ход и результат
В наличии сенситивных периодов для развития каждой стороны детской психики
В том, что субъект развития способен влиять на его ход и результат
В наличии сенситивных периодов для развития каждой стороны детской психики
Слайд 16Особенности критических периодов детского развития:
Относительная трудовоспитаемость ребенка
Нет интересов, стремлений, новых видов
деятельности, форм внутренней жизни
Незаметное наступление кризиса
Незаметное наступление кризиса
Слайд 19Психическое развитие
раннего возраста
Кризис трех лет
Негативизм
Упрямство
Строптивость
Своеволие
Обесценивание
Протест-бунт
Деспотизм
Негативизм
Упрямство
Строптивость
Своеволие
Обесценивание
Протест-бунт
Деспотизм
Слайд 21Средняя взрослость
Задачи развития:
Ценность мудрости
Социализация
Эмоциональная гибкость
Интеллектуальная пластичность
Ценность мудрости
Социализация
Эмоциональная гибкость
Интеллектуальная пластичность
