Презентация, доклад на тему Воспитательная система класса Я и мир вокруг меня

школа №22»

Классный руководитель: Киреева Н.Ю.

В.Г. Белинский

Я и мир вокруг меня

отношение к Природе как общему дому
человечества
Формировать ценностные отношения к нормам культурной жизни
Формировать представления о человеке как субъекте жизни и
наивысшей ценности на Земле
Формировать ценностное отношение к социальному устройству
человеческой жизни
Формировать жизненные позиции, развивать способность к
Индивидуальному выбору жизненного пути

отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;
Через деятельность микроколлективов показать значение норм, прав, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края
Групповой уровень
Учить ребят вести обсуждение вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества
Развивать умение работать в группе, в команде, коллективно решать творческие задачи
способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, спора
Индивидуальный уровень
Активизировать участие каждого в КТД, в выполнении поручений
Развивать у каждого культуру общения, приучать каждого к порядку, организованности.

города

Совет школы

Администрация школы

Преподаватель школы

Родительский комитет

Актив класса

Педагог-психолог, социальный педагог

школе
Организация предметной деятельности ребенка и ученического коллектива в целом

ценностные отношения ( за событиями, действиями, словами, поступками, прежде всего, нужно видеть человеческие отношения и ценности на уровне современной культуры)
Принцип субъективности (необходимо содействовать развитию у ребенка способности быть субъектом собственного поведения, деятельности и в итоге – своей жизни)
Принцип индивидуальности (нужно уметь признавать права ученика на уважение его личности, признавать особенности и уровень развития на данном этапе его индивидуальной жизни).

законов их смены
Принцип определения зоны ближайшего развития и организации в ней совместной деятельности обучающихся и взрослых
Принцип обязательной результативности каждого вида деятельности
Принцип высокой мотивированности каждого вида деятельности
Принцип обязательной рефлексивности всякой деятельности
Принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности
Принцип сотрудничества при организации и управлении различными формами деятельности
Принцип самоактуальности
Принцип выбора
Принцип творчества и успеха
Принцип доверия и поддержки

поведение в целом
Ощущение себя равноправным членом общества
Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков
Интеллектуальные умения
Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия, работу творческого коллектива
Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях
Взаимосвязь и согласованное действие родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя.

искусству поиска смысла жизни

Диалогическое
Решаемая задача: развивать способность смотреть и видеть, слушать слышать, чувствовать и находить слова, чтобы говорить об этом вслух

Этическое
Решаемая задача: помочь обучающемуся овладеть набором культурных умений и навыков, необходимых для жизни в современном обществе

Досуговое
Решаемая задача: формировать эмоциональный и коммуникативный опыт.

беседы, часы общения, ролевые игры, диспуты)
Мероприятия (конкурсы, КВН, экскурсии, акции, проекты)
Диагностика (исследования особенностей личности, общие сведения, темперамент, уровень воспитанности)
Исследования межличностных отношений (социально-психологический климат в классе, социометрия)
Направления воспитательной работы (коллектив, общение, здоровье, творчество, учение)
Работа с родителями (анкетирование, беседы, консультации, родительские собрания, посещение семей, проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей)