Презентация, доклад на тему Влияние внешней среды на формирование личности.

методы влияния

Основные понятия: личность, влияние, окружающая среда

Как формируется окружение человека

Видео
«Как окружение влияет на человека»

как субъекта
социокультурной жизни,
определения его как носителя
индивидуального начала,
самораскрывающегося в контексте
социальных отношений,
общения и предметной деятельности.

процессе осуществления общей деятельности
с другими индивидуумами.
В другом случае совершенствование его духовного,
психического и душевного саморазвития невозможно.
Кроме этого, во время социализации
происходит формирование окружения каждого человека.

на совершенствование личности
влияют различные внешние обстоятельства:
семейные, социальные,
школьные и географические.


Учёные, рассуждая о воздействии среды
на становление личности,
в большинстве случаев имеют в виду
домашний и социальный микроклимат.
Первый фактор соответствует ближнему окружению
(семья, знакомые, родственники и т. д.),
а второй — дальнему
(материальное благосостояние, политический строй в стране,
взаимодействия в обществе и т. д.).

домашняя обстановка.
Именно там проходят первые и самые важные годы,
необходимые для становления личности человека.
Семейные отношения определяют интересы,
потребности, ценности и взгляды на определённые ситуации.
Кроме этого,
там закладываются первоначальные условия
для совершенствования личностных качеств каждого индивидуума.

появился в американской психологии
и изначально подразумевал взаимоотношения,
с помощью которых индивидуум
адаптировался к окружающей его среде.
Исходя из этого, адаптация является
начальной составляющей социализации.

(человек сам не заметил, как изменил свои взгляды, поведение).

КОНФОРМНОСТЬ – подверженность человека
групповому давлению,
Изменение своего поведения
под влиянием других лиц, сознательная
уступчивость человека мнению большинства группы
для избегания конфликта с ней.
различают: внутреннюю (изменения в поведении сохраняются при отсутствии группы)
и внешнюю (демонстративную).

Социально-психологическое влияние
и реакции личности.

этом оно постоянно формирует стереотипы и стандарты,
которые старается поддерживать на должном уровне.
Для того чтобы личность нормально развивалась,
необходимо придерживаться этих правил,
так как, в противном случае процесс социализации
может развиваться очень долго или полностью остановиться.
Однако, благодаря изначально заложенным в каждую личность
принципам свободы и независимости,
у каждого индивидуума должно сформироваться
собственное мнение на любую ситуацию.
Таким образом, формируется индивидуальность,
которая является основным движущим фактором развития
как каждой отдельной личности, так и всего общества.

факторов:
самостоятельная регуляция, адаптация, развитие,
интеграция, а также диалектическое единство.
Чем больше этих составляющих
оказывают влияние на индивидуума,
тем быстрее он становится личностью. Социализация состоит из нескольких этапов,
во время которых происходит решение определённых задач.
Современная психология подразделяет эти стадии,
в зависимости от участия индивидуума в трудовой деятельности,
а также от того, как он к ней относится.

обстоятельства,
создающие благоприятные условия для социализации.
А.В.Мудрик сформулировал основные принципы
и выделил четыре группы факторов влияния:

микрофакторы –
социальные условия,
оказывающие влияние на каждую,
без исключения, личность:
семья, домашняя атмосфера,
группа сверстников в техникуме или ВУЗе,
различные организации,
в которых индивидуум обучается
и взаимодействует в с подобным ему окружением;

мезофакторы
(или промежуточные факторы) –
определяются более обширной социальной атмосферой, т. е.,
с тем местом, где проживает каждый индивидуум
в данный момент:
село, город, район, область и т. д.
Кроме этого, различия могут быть по принадлежности
к какой-либо субкультуре (группа, секта, партия и т. д.)
а также по средству получения информации
(телевидение, интернет и т. д.);

макрофакторы –
оказывают влияние
на значительные человеческие группы,
которые занимают определенную территорию в масштабах:
планеты, страны, государства и т. д.
Причём некоторые факторы могут наследоваться
от предыдущих факторов.

мегафакторы
(или самые масштабные) –
подразумевают под собой факторы
в самых масштабных представлениях:
мир, планета, вселенная и т. д.
Также в некоторых случаях может рассматриваться
применительно к населению земли,
проживающему на обширных площадях
(страны, континенты и т. д.).

оказывают влияние микрофакторы.
С их помощью процесс взаимодействия происходит
через, так называемых, агентов социализации.
К ним относятся те лица,
с которыми осуществляет взаимодействие
каждый конкретный человек.
В зависимости от его возраста
агентами могут являться совершенно разные люди.
Например, для детей таковыми являются ближайшие родственники
(родители, братья, сестры, бабушки, дедушки),
соседи, знакомые, друзья и т. д.
В юности и молодости
основными агентами социализации становятся:
супруги, коллеги по учёбе и работе, сослуживцы по армии.
В зрелом и пожилом возрасте
происходит добавление собственных детей, внуков и т. д.
При этом большинство агентов может переходить
из категории в категорию начиная с самого раннего возраста.

способствовало
его развитию и самосовершенствованию.
При этом он не должен чувствовать себя
стеснённым и беспокойным.
Ведь каждому понятно,
что развиваться гораздо легче в той обстановке,
где все остальные люди также стремятся
к совершенствованию и улучшению своей жизни.

По заключениям учёных,
влияние окружения на каждого конкретного человека
практически незаметно, но оказывает очень мощный эффект.
Поэтому необходимо стараться
сформировать вокруг себя окружение
исключительно из успешных и интересных людей.

встретится
и пообщаться с интересными и успешными людьми.
При разговоре с ними всегда можно почерпнуть
какую-либо важную и нужную информацию.
Однако следует помнить,
что вы сами должны быть чем-то интересны этому человеку.

2. Изучать труды интересных людей.
Это может быть автобиография,
книга, видео- или аудиоматериалы.
Из них можно почерпнуть много полезного для себя.

3. Развиваться разносторонне.
Это включает в себя различные привычки и увлечения:
утренние тренировки на открытом воздухе,
занятия йогой, тренинги, семинары и т. д.
На таких мероприятиях очень часто можно встретить
близких по духу и формировать успешное окружение.

момент времени и в любой области.

Для самосовершенствования
необходимо с каждым разом
ставить для себя более сложные задачи и цели.
В зависимости от возраста и социального положения
они могут быть полностью разными,
но неизменной должен оставаться главный фактор,
что,
любая деятельность
обязана быть направлена
на совершенствование индивидуума,
как личности.

развитие личности.
По одной из них,
человек изначально рождается с заложенной в него программой,
которая формирует его способности и характер.
По другой —
именно окружение человека формирует личность
каждого конкретного человека.

образ мышления,
помогает разрушать старые модели поведения,
и переводить свою жизнь
на более высокий качественный уровень.

закономерности,
т. е. всё эти люди будут примерно одного социального статуса,
образования, а также иметь общие интересы.
Таким образом, он также будет соответствовать
всем этим параметрам.
И если индивидуум захочет изменить свою жизнь
и в чём-то её улучшить,
то первое что необходимо будет сделать –
это поменять своё окружение.
Ведь дойти до поставленной цели, в той обстановке,
где в тебя не верят,
будет очень сложно или практически невозможно.

сильная тяга к знаниям.
Однако в той обстановке,
в которой он находился изначально,
мальчик не мог получить необходимые навыки и умения.
Поэтому он сделал очень сложный выбор.
Юноша не только сменил своё окружение,
но и место жительства, уехав в незнакомый город.
Оказавшись совершенно один, он не сдался,
а, наоборот, окреп и раскрылся
как одарённая и талантливая личность.

молодых людей, родившись в крупных городах,
получивших прекрасное образование и работу,
становятся обычной «серой» массой.
Они не имеют никаких интересов,
существуют исключительно одним днём
и являются обычными прожигателями жизни.

на формирование и развитие личности.
Иногда в большей, иногда в меньшей степени.
Особенно сильно его влияние на детей,
поэтому главной целью родителей
является помочь сформировать у своего ребёнка
круг друзей и знакомых,
а также показывать некоторые принципы на собственном примере.
Взрослому человеку необходимо самому
обозначить для себя приоритеты
своей дальнейшей жизни и исходя из них,
формировать вокруг себя нужное и успешное окружение.

Изд-во ЮНИТИ, 2002 г. – 560 стр.
 2. Максимцов М.М. Менеджмент. – М., Изд-во ЮНИТИ, 1999 г. – 343 стр.
 3. Никифоров Г.С. Психология менеджмента. – С.-Петербург,  Изд-во Питер, 2004 г. – 639 стр.
 4. Хохлова Т. П. Организационное поведение. – М., Изд-во Экономистъ, 2005 г. – 167 стр.
5. Столяренко Л.Д. Психология общения – Ростов н.Д Из-во Феникс, 2013 г. – 307 стр.
6. Обозов Н.Н. Психология внушения и конформности – С.Петербург, 1996 г. – 150 стр.

http://www.studmed.ru/docs/document2238?view=1
http://psihologia.biz/psihologiya-psihologiya-obschaya_693/kulikov-problema-psihologicheskogo-17223.html