Презентация, доклад на тему Влияние компьютерных игр на психику ученика научно-исследовательская работа по предмету психология

работа
Ученика 9 «Б» класса
Уразниязова О.А.

Руководитель: педагог – психолог второй квалификационной категории Доскалиева З.Р.

Научный руководитель: к.п.н., доцент Сабирова Ж.Н.

«Влияние компьютерных игр на психику ученика»

г. Атырау, 2016г

не замечая ничего вокруг себя. Компьютерные игры заменили им общение с друзьями, занятие в кружках по интересам, сократил время на подготовку домашних заданий. Агрессивность подростков формируется в форме протеста против непонимания взрослых, из – за неудовлетворенности своим положением в кругу знакомых и друзей. Обилие разнообразных игр завлекают детей на длительное время, тем самым снижают их здоровье и уровень успеваемости. Проблема психологического пристрастия к компьютерным играм становится актуальной для Казахстана, а учитывая то, что количество людей, попадающих в компьютерную зависимость, с каждым днем растет, этот вопрос является актуальным.

играми;
выяснить, как влияют компьютерные игры на успеваемость и психику ребенка;
определить, чего больше – пользы или вреда - в компьютерных играх?
Задачи:
исследовать проблему увлеченности компьютерными играми учащихся;
составить анкету и провести социальный опрос
обратить внимание взрослых на проблему возникновения привязанности к компьютерным играм;
выявить компьютерные игры, способствующие интеллектуальному развитию ребенка.

игр на здоровье и на психику ученика
Опасные симптомы и причины компьютерной зависимости
Что говорят о влиянии компьютерных игр психологи, школьная медсестра и родители
Заключение
Литература
Приложение
Анкета для учеников
Анкета для родителей
Мои советы и рекомендации

– исследовательской работы меня натолкнул урок моего научного руководителя, который проводился в 11 «Б» классе на тему «Человек виртуальном прстранстве», задачей которая была расширение знания o понятиях: «Виртуальный мир», «Интернет - общение», «Виртуальное пространство»; развитие умение противостоять Интернет зависимости»; воспитание осознанное отношение к виртуальному миру, к компьютерным играм.
Компьютерные игры – это такие программы, которые созданы, чтобы развлекать человека, занимать свободное время. Иногда утихомирить ребенка можно только с помощью компьютерных игр, иногда, когда заняться нечем, это средство от скуки. Однако далеко не все люди задумываются о том, как влияют компьютерные игры на психику человека. О том, как влияют игры на детей, говориться во многих пособиях, статьях, газетах и журналах, об этом говорят по телевиденью, радио и в детских поликлиниках. Ведь эта проблема становиться все более актуальной. Дети затягиваются в компьютерные игры хуже чем взрослые. Ведь на психику человека, особенно маленького, можно легко оказать влияние извне. Гуляя по улице, уже не увидишь, как раньше, толпу деток, играющих в классики или догонялки. Не все даже помнят такие игры. А ведь это настоящая жизнь, не виртуальная. Родители, чтобы отвлечь ребенка, не следить за ним и не волноваться о нем, просто вручают ему в руки мышку. Многие родители считают «умный ящик» неотъемлемой составляющей достойного качества жизни, а потому покупают его ребенку или дают деньги на посещение компьютерных клубов, которые в последние годы стали очень популярны. В основном родителей беспокоит то, что их дети отказываются посещать школу, прогуливают уроки. Многие вместо школы с утра до вечера просиживают в компьютерных клубах. Это не правильно, и это травит общество. Компьютерные игры – это, разумеется, весело и интересно, но в определенном количестве. Иначе влияние их на психику человека будет слишком сильным и от компьютерных игр будет трудно оторваться. Как не странно, но компьютерные игры влияют не только на психическое состояние человека, но и на физиологию. Компьютерные игры – это пассивный вид деятельности. Если злоупотреблять ими, у человека будет меняться телосложение. Целлюлит, дистрофия мышц, боли в суставах – это все из-за долго сидения за компьютером. Также портиться зрение, болит голова, в глазах лопаются сосуда, под глазами черные круги. Если долго сидеть за компьютером, играя в игры, можно лишиться индивидуальности. Разучиться разделять плохое и хорошее. Ребенку нельзя разрешать долго играть в такие игры, иначе вырасти, он может, диким и непослушным.
 

Драматическая дуэль двух космических кораблей
В 1962г в Массачусетском университете, группа программистов под руководством Стива Рассела и Мартина Гретца написали простую программу, которая через месяц превратился в игру с двумя стреляющими друг друга ракетами. На круглый дисплей выводилась карта боевых действий – это был фрагмент ночного неба. Два игрока с помощью клавиатуры или джойстика могли перемещать свои корабли и стрелять.

Первая компьютерная игра

«леталки». Это динамические игры, от которых тяжело отарваться в виду их безостановочного сюжета. Смысл их заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках отсутствует «информационная начинка»

полезными! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться за счет интеллекта, мозгов игрока. Многие из этих игр – военные и подразумевает насилие. Но это насилие, скорее, - неотъемлемая часть войн. Играя в эти «реальные» войны появляется интерес изучить историю того периода, в котором происходит игровое действие.

игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени.

тяжелыми ожогами как дополнительное болеутоляющее средство, сообщает BBC News. Австралийские медики из госпиталя Аделаиды считают, что погружение в мир монстров и пришельцев помогает побороть боль у таких пациентов.
Семи обожженным в возрасте от 5 до 18 лет предлагалось играть в VR-игры во время длительной процедуры смены повязок. При этом дети, которым давались и традиционные обезболивающие, гораздо легче переносили перевязку. В качестве "игрового" обезболивания использовались закрепленные на голове два миниатюрных компьютерных экрана и специальный сенсор, который позволял детям двигаться внутри виртуального мира и отстреливать монстров.
Медики объясняют подобный эффект тем, что дети, переключаясь на переживания внутри игры, перестают концентрироваться на собственных болевых ощущениях. Исследователи считают, что можно подобрать игры, которые будут максимально эффективны в той или иной возрастной группе.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ, КАК БОЛЕУТОЛЯЮЩЕЕ СРЕДСТВО

ТЕРМИН «ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ»

предложил доктор Айвен Голдберг в 1996 году для описания патологической, непреодолимой тяги к использованию Интернет. Он исходил из предположения о том, что у человека может развиваться психологическая зависимость не только от внешних факторов, но и от собственных действий и эмоций.
Впервые научный подход к изучению феномена «интернет зависисости» продемонстрировала Кимберли Янг в 1996 году, разместившая на одном из сайтов интернета оригинальный тест для выявления интернет-зависимых лиц.
Согласно исследованиям Кимберли Янг опасными сигналами (предвестниками интернет зависимости) являются:
навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;
предвкушение следующего сеанса он-лайн;
увеличение времени, проводимого он-лайн;
увеличение количества денег, расходуемых он-лайн.

– аддикция)
чрезмерная увлеченность компьютерными играми.
Общими чертами компьютерной зависимости является характерный
ряд психологических и физических симптомов, тесно связанных между собой:
Психологические симптомы:
хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером;
ложь членам семьи о своей деятельности;
проблемы с работой или учебой.
Физические симптомы:
синдром карпального канала
сухость в глазах;
головные боли по типу мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна.

ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

стадии развития психологической зависимости от компьютерных игр:

ДОСУГ

Появляются проблемы в семье

Исчезают друзья

Проблемы в школе

Ребенок впадает в депрессию

В реальности начинает все раздражать

Одиночество

Компьютерная зависимость

Отказ от еды, ему надо пройти еще один уровень, а то он проиграет

Отказ от еды, ему надо пройти еще один уровень, а то он проиграет

У ребенка появился друг, который занимает все свободное время

Лаззат Жайшылыковной

«Современном мире без знания и владения компьютером не обойтись. Особенно это важно для наших детей, ведь именно им жить и развивать нашу цивилизацию в будущем. Знакомство ребенка с компьютером возможно с самого раннего детства и проходит оно в процессе компьютерных игр. И здесь на родителей ложится ответственность – принесут эти игры пользу или вред растущему организму. Необходимо учитывать репертуар игр, содержание, образовательные и развивающие возможности. Также надо всегда помнить о возрастных нормах здоровье сбережения. Компьютер и компьютерные игры должны быть помощниками, а не врагами развития ребенка»

человек во время игры редко моргает, вследствие чего возникает покраснение глаз, слезотечение, чувство «песка в глазах», присоединяется головная боль. В средней школе №1 с 5-11 классы всего188 учеников, миопией болеют 78. Так же во время игры расстояние от глаз до монитора всегда постоянно из-за этого нарушается аккомодация мышц глаз, постепенно человек замечает, что он плохо видит предметы вдалеке. Все это говорит о «компьютерном зрительном синдроме».

Всего было опрошено 60 учеников.

28уч

20уч

12уч

16уч

25уч

6уч

13уч

1.Имеете ли вы дома компьютер?
«Да» - ответили 100%
2.Контролируют ли вашу работу за компьютером родители?

3.Сколько часов вы проводите за компьютерными играми в будний день?
Я выяснил, что 50% школьников имеют постоянное желание играть в игры. 13% учащихся не имеют тяги к играм.

мальчики относятся к компьютерным играм лучше, чем девочки

5. Девочки предпочитают логические игры, игры – путешествия; мальчики предпочитают игры, связанные со скоростью, насилием, стрельбой

25уч

35уч

40уч

20уч

7. Чем ты занимаешься в свободное время?

настроении, если компьютер сломался?

8. Есть ли постоянное желание играть в игры?

Анализ анкетирования показывает, что в группе подростков, занимающихся компьютером, не обнаружено, серьезных нарушений психической деятельности или симптомов «компьютерной» зависимости. Имеются лишь данные о переутомлении, боли в кистях рук, рези в глазах, общей возбужденности, трудности с засыпанием.

возрастом ослабевает. Ребята из 7 класса проводят за компьютером регламентированное время, остальные не контролируют время пребывания за компьютером. Отмечается, что в выходной день, когда родители могли бы проконтролировать своих детей, время, напротив увеличивается.

Так как в компьютерные игры больше играют мальчики их уровень успевания низок по сравнению с девочками.

работы: Определить влияние компьютера на психологические процессы в организме: память
Для выполнения этой части работы использованы методики Мюнстенберга
Каждое исследование проводилось в три этапа
1 этап – контрольный
2 этап – после одного часа за компьютером
3 этап – после трех часов работы за компьютером
Процедура применения методики «Память на числа»
Испытуемому в течении 20 с демонстрируется таблица с 12 двузначными числами которые нужно запомнить и записать на бланке. Оценка памяти производится количеству правильно воспроизведенных чисел.
Процедура применения методики «Память на образы»
Испытуемому в течение 20 секунд экспонируется таблица с 16 образами, котроые нужно запомнить и воспроизвести на бланке. Оценка производится по количеству правильных воспроизведенных образов.

каждой ячейкой, существенно возросло, что свидетельствует об очень сильном утомлении. Таким образом, компьютерная игра влияет на психические процессы школьника, в частности, на распределение и устойчивости внимания.

у вас дома ПК? Как, по вашему мнению, комп.игры
влияют на вашего ребёнка?

и абстрактное мышление.
Компьютерные игры детям помогут научиться принимать самостоятельные решения, а также быстро переключаться с одного действия на другое.
Хорошо влияет компьютер и на творческие способности детей.
Развивающие компьютерные игры для детей – это отличный способ самообразования.
Умение пользоваться Интернетом, может стать хорошей школой общения и навыков по поиску и отбору информации.

Минусы компьютерных игр

Основными факторами вредоносного влияния
Компьютерных игр на организм человека являются:

Нагрузка на зрение.
Нарушение осанки, искривление позвоночника.
Излучение.
сужение круга интереса подростка, уход от реальности;
психологическая зависимость ребенка от виртуального мира;
снижение успеваемости;
Учитывая эти факторы, можно помочь организовать ребенку наиболее безопасную среду при взаимодействии с компьютером.

за компьютерными играми.
Логические , стратегические и азартные игры хорошо развивают мыслительную деятельность.
Школьники, играющие в компьютерные игры, хорошо овладевают и навыками работы на компьютере.
Чрезмерное увлечение компьютерными играми отрицательно влияет на успеваемость и психику ребенка.
Родителям следует строго контролировать время, проводимое учащимися за компьютером.

и многогранна. Работа «Влияние компьютера на психику человека» пополнила мои знания, о том, на сколько не безопасна работа на компьютере.
Изучая литературу, я узнал, что кроме "сетемании", в последнее время во весь голос заявляет о себе и другая болезнь с подобными симптомами, но к которым добавляются нервное и физическое возбуждение. Это "игромания", что особенно синдрому игромании подвержены дети и подростки. Они могут всерьез ассоциировать себя с виртуальными "дюками" и "думами" и болезненно переживать их неудачи. В мире жестоких игр очень трудно расти человеку с нормальной психикой, поэтому родителям нужно следить за тем, в какие игры играет их ребенок и о длительности их общения с компьютером.
Уход от реальности и потребность в принятии роли - может быть не все, но основные потребности, на которых основан механизм образования психологической зависимости от компьютерных игр.
В результате исследовательской работы выяснил, что Интернет стал величайшей иллюзией XXI века. Единственная проблема, связанная с ним - это трудности возвращения в реальный мир.
Работая над исследовательской работой, я узнал, что компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

минут
1 – 4 класс = 15 минут
5 – 7 класс = 20 минут
8 – 9 класс = 25 минут
10 – 11 класс = 50 минут (с перерывом 15 мин)

Специальная программы Кибер Мама Salfeld Child Control, Sistem Tray и др.

Вопросы психологии 2002. №3.
2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://nedug2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://nedug.2. Минакова А.В. Психологические особенности лиц, склонных к Интернет – зависимости. http://nedug.ru
3. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.
4. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1991. №3.
5. Ахмеджанов Э.Р. Психологические тесты. – М. 1997 г.
6. Немов Р.С. Психология, т. 3 «Психодиагностика» – М. : Владос – 2001.
7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании, - М. : Владос – 1996.