Презентация, доклад на тему Уровень воспитанности. Мониторинг уровня воспитанности.

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 12»
 

В педагогической науке нет надежных «измерителей» воспитанности, об уровнях воспитанности мы можем составить лишь весьма приблизительные представления. Что же считать критериями воспитанности? 

Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса – один из самых сложных вопросов педагогической теории и практики. Сложность заключается в том, что на состояние, результаты и эффективность воспитательного процесса влияет не только условия самой школы, но и внешняя по отношению к нему среда.

средств процессу развития личности воспитанника;
3. Получить информацию о результативности работы педагогического коллектива;

Основная цель мониторинга — выявить потенциальный ресурс школы и разработать стратегию его реализации.

изучению воспитанности школьников. Наиболее объективными и реально измеряемыми показателями является ведущие мотивы поведения и деятельности детей, нравственные знания, ценности, ориентации и поступки учащихся На высоком уровне воспитуемости имеет место готовность школьника к самовоспитанию, постановка им самим новых целей развития личности.

различных уровней сформированности социально значимых качеств личности разработан известным педагогом -­ученым  М.И. Шиловой.

-
воспитанность – интегративное свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно сформированных личностных качеств, в обобщенной форме отражающих систему социальных отношений человека.

учащимся с разным уровнем воспитанности;
обеспечить индивидуальный подход к личности каждого школьника;
обосновать выбор содержания и методов воспитания;
соотнести промежуточный с первоначально зафиксированным результатом;
видеть близкие и более отдаленные результаты воспитательной системы.

- высокий уровень (в)
4,4 – 4 - хороший уровень (х)
3,9 – 2,9 - средний уровень (с)
2,8 – 2 - низкий уровень (н)

жизни.

к участию в коллективных делах класса, школы.
Способствовать дальнейшему формированию нравственных представлений и убеждений.
Формировать у учащихся ответственное отношение к учёбе, бережное отношение к результатам труда человека.
Развивать у учащихся чувство коллективизма, сплочённости, доброжелательное отношение друг к другу.
Способствовать усвоению культуры отношений между юношами и девушками.
Воспитывать уважительное отношение к Конституции и государственной символике РФ , интерес к истории, культуре, традициям и обычаям своей страны.
Привлекать учащихся к изучению своей родословной.
Способствовать формированию умения управлять своим поведением, признавать и анализировать свои ошибки, правильно распределять время учёбы и отдыха.
 
 

работу в классах с учетом анализа уровня воспитанности.
При проведении родительских собраний уделять особое внимание вопросам нравственного и этического воспитания учащихся.
Провести итоговую диагностику уровня воспитанности в мае 2019 года.