Презентация, доклад на тему Упражнения по артикуляционной гимнастике

речи и подготовит базу для чистого звукопроизношения.
Она является подготовительным этапом при постановке звуков. Несомненно, что постановкой и автоматизацией звуков должен заниматься только логопед. Некоторые родители считают, что, повторяя многократно слова, чистоговорки, и даже скороговорки, они могут воспитать правильное звукопроизношение у ребёнка. Они и не подозревают, что сначала ребёнок должен научиться правильно, произносить изолированный звук, затем закрепить его в слогах, словах. А только потом во фразе.
Для занятий дома родителям предлагается проводить артикуляционную гимнастику, тем более что раннем возрасте и младшем возрасте этот подготовительный этап уже может помочь малышу достичь правильного звукопроизношения. Логопед подбирает упражнения артикуляционной гимнастики в соответствии с нарушением речи.

При подборе и выполнении упражнений артикуляционной гимнастики необходимо соблюдать определённую последовательность.

(пока не усвоится движение)
Выполнение упражнений в медленном темпе (темп постепенно увеличивается)
Качественное выполнение упражнений
Соблюдение дозировки

выработки, уточнения и закрепления и совершенствования двигательных навыков органов артикуляции). Длительность выполнения – не менее 5 минут
Выполнять сидя перед зеркалом
Ребёнок должен видеть правильный образец выполнения упражнений взрослым
Дозировка: повторить каждое упражнение5-8 раз, под четкий, спокойный счёт до пяти
Поэтапное выполнений упражнений
Контролировать качество выполнение (равномерное участие левой и правой половины языка, губ)

Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 с.
«Чашечка». Рот широко раскрыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10—15 с.
«Иголочка». Рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, на прячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 с «Горка». Рот приоткрыть. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 с.
«Трубочка». Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10—15 раз.

Каждое из перечисленных упражнений выполняется четко, медленно по 8—10 раз.

Наберитесь терпения! Помните, что выполнение артикуляционных упражнений – это трудная работа для ребёнка. Не укоряйте ребёнка, а хвалите. Поощрения придадут ему уверенности в своих силах и помогут быстрее овладеть тем или иным движением, а значит, быстрее овладеть правильным звукопроизношением.

правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет логопеда. Проделать 15-20 раз.
«Лошадка». Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 10—15 раз.
«Грибок». Раскрыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз. В отличие от упражнения «Лошадка» язык не должен отрываться от нёба.
«Качели». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упражнение проводится под счет логопеда 10—15 раз.
«Вкусное варенье». Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта. Повторить 15 раз.
«Змейка». Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.
«Маляр». Высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 10 раз, меняя направление.
«Катушка». Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта. Проделать 15 раз. В отличие от упражнения «Горка» язык в форме валика перемещается вперед-назад.
(Выполнять каждый день не менее 10 мин. перед зеркалом)