- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Управление конфликтами в образовательном учреждении
Содержание
- 1. Управление конфликтами в образовательном учреждении
- 2. Цель: выявить основные условия
- 3. Задачи:Выявить состояние исследуемой проблемы, уточнить понятийный аппарат
- 4. Методы исследования проблемы: изучение научно-методической литературы по
- 5. Структура работы:1. Ведение.2. Основная часть.3. Заключение.4. Список литературы.5. Аналитическое приложение.
- 6. Понятие конфликта Общение с людьми – неотъемлемая
- 7. Виды конфликтов По отношению к отдельному субъектувнутренние (внутриличностные) внешние (межличностные)По длительности протекания конфликтыкратковременные затяжныеПо характеру объективныесубъективные
- 8. По своим последствиямконструктивныедеструктивныеПо степени их реакции на происходящеебыстротекущиеострые длительныеслабовыраженные вялотекущиеслабовыраженные быстропротекающие конфликты
- 9. Управление конфликтом в педагогическом коллективе – это
- 10. «Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем
- 11. Невельский филиал ГБПОУ ВПК
- 12. Способы регулирования конфликтов
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Понимание причин возникновения конфликтов и успешное
- 18. «Умный знает, как выйти из конфликта. Мудрый
- 19. Управление конфликтами в образовательном учреждении
Цель: выявить основные условия совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе. Объект исследования – процесс управления конфликтами. Предмет исследования - социально-педагогические основы совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Слайд 2 Цель: выявить основные условия совершенствования процесса управления конфликтами
в педагогическом коллективе.
Объект исследования – процесс управления конфликтами.
Предмет исследования - социально-педагогические основы совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Объект исследования – процесс управления конфликтами.
Предмет исследования - социально-педагогические основы совершенствования процесса управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Слайд 3Задачи:
Выявить состояние исследуемой проблемы, уточнить понятийный аппарат исследования.
Уточнить представление об особенностях
возникновения конфликтов в педагогическом коллективе.
Раскрыть проблему управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Экспериментально исследовать состояние конфликтов в педагогическом коллективе.
Раскрыть проблему управления конфликтами в педагогическом коллективе.
Экспериментально исследовать состояние конфликтов в педагогическом коллективе.
Слайд 4Методы исследования проблемы:
изучение научно-методической литературы по теме исследования;
методы
теоретического исследования (анализ, синтез, обобщение);
педагогическое наблюдение;
методы опроса;
тестирование;
изучение и обобщение опыта.
База исследования: Невельский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Псковской области «Великолукский политехнический колледж».
педагогическое наблюдение;
методы опроса;
тестирование;
изучение и обобщение опыта.
База исследования: Невельский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Псковской области «Великолукский политехнический колледж».
Слайд 5
Структура работы:
1. Ведение.
2. Основная часть.
3. Заключение.
4. Список литературы.
5. Аналитическое приложение.
Слайд 6Понятие конфликта
Общение с людьми – неотъемлемая часть, необходимое условие полноценной жизни
каждого человека. В процессе общения неизбежно возникают противоречия и различия во взглядах, действиях. Так же как и общение, конфликты являются частью нашей повседневной жизни.
Конфликт (от лат. conflictus столкновение) — это противоборство общественных субъектов с целью реализации их противоречивых интересов, позиций, ценностей и взглядов.
Конфликт (от лат. conflictus столкновение) — это противоборство общественных субъектов с целью реализации их противоречивых интересов, позиций, ценностей и взглядов.
Слайд 7Виды конфликтов
По отношению к отдельному субъекту
внутренние (внутриличностные)
внешние (межличностные)
По длительности
протекания конфликты
кратковременные
затяжные
По характеру
объективные
субъективные
кратковременные
затяжные
По характеру
объективные
субъективные
Слайд 8По своим последствиям
конструктивные
деструктивные
По степени их реакции на происходящее
быстротекущие
острые длительные
слабовыраженные вялотекущие
слабовыраженные быстропротекающие
конфликты
Слайд 9Управление конфликтом в педагогическом коллективе – это целенаправленное воздействие на процесс
конфликта, обеспечивающее решение социально значимых задач.
Структура:
прогнозирование конфликтов
предупреждение одних и вместе с тем стимулирование других
прекращение и подавление конфликтов
регулирование и разрешение
Структура:
прогнозирование конфликтов
предупреждение одних и вместе с тем стимулирование других
прекращение и подавление конфликтов
регулирование и разрешение
Слайд 10
«Конфликт между педагогом и ребенком, между учителем и родителями, педагогом и
коллективом большая беда школы. Умение избежать конфликта одна из составных частей педагогической мудрости учителя. Предупреждая конфликт, педагог не только сохраняет, но и создает воспитательную силу коллектива».
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 17
Понимание причин возникновения конфликтов и успешное использование механизмов управления ими
возможны только при наличии у будущих педагогов знаний и умений соответствующих личностных качеств, знаний и умений.
Главный способ бесконфликтного педагогического общения – формирование высокого уровня педагогического профессионализма, владение искусством выхода из конфликтных ситуаций без потери собственного достоинства.
Главный способ бесконфликтного педагогического общения – формирование высокого уровня педагогического профессионализма, владение искусством выхода из конфликтных ситуаций без потери собственного достоинства.
Выводы
Слайд 18«Умный знает, как выйти из конфликта.
Мудрый знает, как в него
не попасть»
(Народная мудрость)
(Народная мудрость)
