Игнатова О.А.,
социальный педагог
МБОУ «Лянторская СОШ № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Учителя и родители: правила общения.
Содержание
- 1. Учителя и родители: правила общения.
- 2. I правило: умение войти в контакт, сосредоточить
- 3. II правило: взаимное уважение.После беседы с учителем
- 4. III правило:
- 5. IV правило: обе стороны благодарны за общение.Учитель
- 6. V правило: умейте говорить и слушать
- 7. VI правило: старайтесь «отражать» мысли и чувства
- 8. VII правило: не забывайте, что главная цель
- 9. Педагог - часть семейной микросреды. Родители ученика - часть школьной микросреды.
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
I правило: умение войти в контакт, сосредоточить на себе внимание партнёра-родителя.«Слово - тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать и нежным,благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и раскалённым железом и
Слайд 2I правило: умение войти в контакт, сосредоточить на себе внимание партнёра-родителя.
«Слово
- тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать и нежным,благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и раскалённым железом и комьями грязи… Мудрое слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное приносит беду»
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 3II правило: взаимное уважение.
После беседы с учителем родитель должен уходить из
школы с хорошим настроением.
Вежливая манера уважительно обращаться по имени-отчеству обязательна для налаживания контакта.
Вежливая манера уважительно обращаться по имени-отчеству обязательна для налаживания контакта.
Слайд 4 III правило: понимание должно завершиться «развивающим» советом и готовностью родителя действовать
самостоятельно.
Советы соотносить с возможностями родителей.
Не обременять родителей избыточными советами, а достаточно указать на «вход» и приоткрыть «выход».
Слайд 5IV правило: обе стороны благодарны за общение.
Учитель должен создавать платформу воспитательного
единства.
Родители также не имеют права на несдержанность, недоброжелательность и безответственность.
Родители также не имеют права на несдержанность, недоброжелательность и безответственность.
Слайд 6V правило: умейте говорить
и слушать партнёра.
Можно принимать человека и относиться
к нему нейтрально.
Бывают и родители, не принимающие школу и учителя.
Следует корректировать отношения учителя с родителями.
Бывают и родители, не принимающие школу и учителя.
Следует корректировать отношения учителя с родителями.
Слайд 7VI правило: старайтесь «отражать» мысли и чувства партнёра по общению.
Партнёров по
общению можно сравнить с зеркалом, которое отражает чувства и эмоции, выраженные в словах.
Если учитель (родитель) встречает собеседника улыбкой, тот отвечает тем же.
Если в голосе учителя «металл», родители тут же настраиваются на аналогичный тон.
Если учитель (родитель) встречает собеседника улыбкой, тот отвечает тем же.
Если в голосе учителя «металл», родители тут же настраиваются на аналогичный тон.
Слайд 8VII правило: не забывайте, что главная цель общения – ребёнок.
Если между
учителем и родителями существует неприязнь друг к другу, то её необходимо преодолеть во имя ребёнка.
Нужно помнить, что конфликты между учителем и родителями всей тяжестью ложатся на ребёнка.
Нужно помнить, что конфликты между учителем и родителями всей тяжестью ложатся на ребёнка.
