Презентация, доклад на тему Творческий учитель-пример для творческого решения заданий учениками

школа № 9
Курского муниципального района Ставропольского края п. Рощино

Заместитель директора по УВР
МОУ СОШ № 9
категория соответствие занимаемой должности
стаж работы – 6 лет

Кульчикова Динара Казбековна

тот, кто открывает, умудряет и одобряет».
Н. Рерих

Творчество – это все, что нас окружает. Прежде всего это процесс и результат творческой деятельности : культура, искусство, знание, труд и красота.

Девиз моего вступления : «Без творчества нет учителя!»

мастерство это одно и тоже?

Мастер – это работник, в совершенстве владеющий своей профессией, а мастерство как правило связывают с большим опытом.
Творческим может быть и молодой учитель, еще не мастер.

вы имеете высокий творческий потенциал, который предоставляет большой выбор творческих возможностей. Если сможете применить на практике свои возможности, то будете иметь успех в любом деле, за какое бы не взялись.
Если сумма от 21 до 48 - у вас нормальный творческий потенциал. Вы имеете способности, которые содействуют творчеству, но есть проблемы, которые тормозят этот процесс. По крайней мере ваши способности дают возможность проявить творчество там, где вы этого захотите.
 Если у вас сумма 20 и ниже - ваш творческий потенциал, к сожалению, невысок. Но, возможно вы просто недооцениваете себя, свои способности? Неверие в свои собственные силы, может навести на мысль, что вы вообще неспособны к творчеству.

к педагогической деятельности»

Проранжировать высказывания:

1. Стереотипы в работе и мышлении могут стать врагами творчества.
2. Творчество – это процесс, которым алгоритмически можно овладеть, нарабатывая опыт.
3. Творчество в педагогической работе можно спланировать.
4. Свобода творчества педагогов усиливает продуктивность труда, вызывает эмоции, помогает с большей изобретательностью преодолевать трудности.

Т-труд В-вдохновение О-оригинальность Р-развитие Ч-чувство новизны Е-единство целей и действий С-сотворчество, созидание Т-талант В-время О- основа педагогической деятельности

и не столько хранитель знаний, образец поведения, подражания для детей, сколько мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих учеников на учение.

Как развивать у детей фантазию и воображение.

Куда бы ты полетел?»
2. «Вы попали на необитаемый остров, как выжить?»

тогда ученики с нетерпением будут ждать следующего урока, но и в цирк превращать урок не следует.
Научить и душой обогреть- В этом весь наш учительский труд, И счастливее сделать сердца Предстоит нам за 40 минут.
Виктор Шилов

искать новое, лучшее, в каждом человеке находить росток доброго и помогать взращивать дерево любви к миру.
Ситуация успеха – главная в школе. Чтобы найти драгоценный ключик к сердцу каждого ребёнка, нужно
учиться слушать внутренние ритмы его души, а это сложная наука - наука побеждать.
Девиз настоящего педагога: «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»