- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ценностное развитие и воспитание учащихся
Содержание
- 1. Ценностное развитие и воспитание учащихся
- 2. Мы живем в век распространяющегося все шире
- 3. Личностные образовательные результаты
- 4. Федеральный государственный образовательный стандарт:Развитие личности обучающегося
- 5. Личностные результаты образовательной деятельности:Система ценностных отношений обучающихся
- 6. Личностные образовательные результаты:Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение
- 7. Личностное развитие как образовательный результат:Универсальные учебные действияЦенностные ориентации
- 8. Что такое ценность?
- 9. Ценности– это осознаваемые представления, которые выступают для
- 10. Какие изменения необходимо осуществить для достижения личностных образовательных результатов?
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Ценности:
- 17. Психологические механизмы усвоения ценностей:Накопление личного опытаУсвоение типического опыта
- 18. Механизмы усвоения типического опыта:ИмитацияИдентификацияЧувство стыдаЧувство вины
- 19. Личная деятельностьСамовоспитаниеКатарсические переживанияПривычкаСпособы получения личного опыта:
- 20. Возрастно-психологические закономерности развития ценностных ориентаций
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. ДошкольникМладший школьникМладший подростокСтарший подростокСтаршеклассник
- 24. Роль ценностей в регуляции поведения:
- 25. Целенаправленное развитие ценностей:
- 26. Образовательная ситуация : Спроектированная (специально организованная) взрослым под конкретные развивающие задачи ситуация деятельности ребенка (группы детей)
- 27. Типы образовательных ситуаций для формирования ценностных ориентаций:
- 28. Создание ценностных образовательных ситуаций средствами урока
- 29. Ценностное содержание учебного знания
- 30. Методы создания ценностных ситуаций на уроке:
- 31. Слайд 31
Мы живем в век распространяющегося все шире чувства смыслоутраты. В такой век воспитание должно быть направлено на то, чтобы не только передавать знания, но и оттачивать совесть так, чтобы человеку хватило чуткости расслышать требование, содержащееся в
Слайд 1Ценностное развитие и воспитание учащихся: возрастные закономерности и задачи педагогической работы
Слайд 2
Мы живем в век распространяющегося все
шире чувства смыслоутраты.
В такой
век воспитание должно
быть направлено на то, чтобы
не только передавать знания,
но и оттачивать совесть так,
чтобы человеку хватило
чуткости расслышать
требование, содержащееся в каждой отдельной ситуации.
В.Франкл
быть направлено на то, чтобы
не только передавать знания,
но и оттачивать совесть так,
чтобы человеку хватило
чуткости расслышать
требование, содержащееся в каждой отдельной ситуации.
В.Франкл
Слайд 4Федеральный государственный
образовательный стандарт:
Развитие личности обучающегося
на основе развития универсальных
учебных
действий, познания и освоения мира-
цель и основной результат образования
цель и основной результат образования
Слайд 5Личностные результаты образовательной деятельности:
Система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим
участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе.
Слайд 6Личностные образовательные результаты:
Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события
с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Слайд 7Личностное развитие как образовательный результат:
Универсальные учебные действия
Ценностные ориентации
Слайд 9Ценности– это осознаваемые представления, которые выступают для личности идеальной моделью, основанием
выборов и непосредственно задействованы в процесс выбора человеком той или иной стратегии поведения в жизненной ситуации.
Слайд 10Какие изменения необходимо осуществить для достижения личностных образовательных результатов?
Слайд 17Психологические механизмы усвоения ценностей:
Накопление личного опыта
Усвоение типического опыта
Слайд 19Личная деятельность
Самовоспитание
Катарсические переживания
Привычка
Способы получения личного опыта:
Слайд 26Образовательная ситуация :
Спроектированная (специально организованная) взрослым под конкретные развивающие задачи ситуация
деятельности ребенка (группы детей)
