Авт . Буравлева Е.Ф.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тестирование – современная форма контроля.
Содержание
- 1. Тестирование – современная форма контроля.
- 2. Основные факторы "давления" внешних обстоятельств на систему
- 3. Способы педагогического измерения. наблюдение; устная форма проверки
- 4. Что такое тест?Стандартизированный тест школьной успеваемости - инструмент для выявления уровня учебных достижений необходим.
- 5. Отрицательные чертыНеобходимость обоснованного изменения психологии воспитания и
- 6. Виды тестовБАЗОВЫЕ ТЕСТЫ; ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ;ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ;ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ;…СПЕЦИФИКАЦИЯ ?..
- 7. Спецификация КИМВид теста: Место в учебном процессе:Цель
Основные факторы "давления" внешних обстоятельств на систему образования.Прогресс в научной и производственной сферах ;Программы перегружены, не хватает времени на опрос и контроль;учет прав и интересов учащихся;новый облик «идеального выпускника»;профессиональная оценка при найме на работу ;международной конкуренции.
Слайд 1Тестирование – современная форма контроля.
ИЛИ новые комплексные педагогические измерения уровня
знаний учащихся в тестовой форме
Авт . Буравлева Е.Ф.
Авт . Буравлева Е.Ф.
Слайд 2Основные факторы "давления" внешних обстоятельств на систему образования.
Прогресс в научной и
производственной сферах ;
Программы перегружены, не хватает времени на опрос и контроль;
учет прав и интересов учащихся;
новый облик «идеального выпускника»;
профессиональная оценка при найме на работу ;
международной конкуренции.
Программы перегружены, не хватает времени на опрос и контроль;
учет прав и интересов учащихся;
новый облик «идеального выпускника»;
профессиональная оценка при найме на работу ;
международной конкуренции.
Слайд 3Способы педагогического измерения.
наблюдение;
устная форма проверки знаний (устный опрос);
письменная
форма проверки знаний (письменные работы);
собеседование;
тестирование.
собеседование;
тестирование.
Слайд 4Что такое тест?
Стандартизированный тест
школьной успеваемости - инструмент для выявления уровня
учебных достижений необходим.
Слайд 5Отрицательные черты
Необходимость обоснованного изменения психологии воспитания и обучения, связанные с переходом
к высшему уровню состязательности и индивидуализма
Замена учебников, рассчитанных на опрашивание, новыми ориентированными на тестовую проверку знаний
Значительные затраты времени на первичную подготовку качественных материалов для проведения измерений
Необходимость преодоления сопротивления и комплекса предубеждений приверженцев старых методов педагогических измерений
Малое количество специалистов по тестированию
Замена учебников, рассчитанных на опрашивание, новыми ориентированными на тестовую проверку знаний
Значительные затраты времени на первичную подготовку качественных материалов для проведения измерений
Необходимость преодоления сопротивления и комплекса предубеждений приверженцев старых методов педагогических измерений
Малое количество специалистов по тестированию
Слайд 6Виды тестов
БАЗОВЫЕ ТЕСТЫ;
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ;
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ;
ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ;
…СПЕЦИФИКАЦИЯ ?..
Слайд 7Спецификация КИМ
Вид теста:
Место в учебном процессе:
Цель теста:
Время выполнения:
Содержание теста:
Перечень знаний
и умений ,проверяемых в тесте. Структура теста:
7. Норма отметки:
8. Инструкция по проверке.
7. Норма отметки:
8. Инструкция по проверке.
