Презентация, доклад на тему Технология мониторинга качества образования в условиях реализации ФГОС.

Г. Северодвинск, МБОУ «СОШ №5»
Ерёминская Анна Александровна

результату или первоначальным предположениям" (словарь иностранных слов);
происходит от английского " монитор ", что означает " прибор для контроля, определения параметров, которые должны сохраняться в заданных пределах" ;
процесс отслеживания изменений в системе, процессе, объекте (педагогический менеджмент );
система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и дающая прогноз его развития (А.Н. Майоров).
непрерывные контролирующие действия в системе «учитель-ученик», позволяющие наблюдать и корректировать по мере необходимости продвижение ученика от незнания к знанию.
" градусник, позволяющий измерить температуру объекта "

оперативность (своевременность)

доступность

процесс, вся совокупность его средств и результаты
Мониторинг обучения (еще уже) – объект: процесс обучения и его результаты
Мониторинг воспитания – объект: процесс воспитания и его результаты

своевременное выявление изменений, происходящих в образовательной системе и причин, вызывающих их;

осуществление действенной обратной связи в системе «воспитатель– ребенок" для принятия адекватных мер регулирования и прогнозирования развития и саморазвития субъектов образовательного процесса;

экспертная оценка эффективности управления качеством образования на всех уровнях Мониторинг позволяет управлять процессом образования дошкольника.
Цель мониторинга - непрерывно сопровождать ребенка в развитии, обеспечивая его успешность.

«норму», эталон качества;
подобрать измерители, индикаторы;
четко регламентировать деятельность каждого уровня управления.

В системе диагностики необходимо выделять инвариантный (одинаковый для всех) и
вариативный (учитывающий специфику и т.п.) блоки.

В определении приоритетных направлений мониторинга обязателен проблемно- ориентированный анализ.

сравнить полученный результат с имеющимися нормативами ;
определив отклонения, провести углубленный анализ;
принять к исполнению те управленческие решения, которые могут быть реализованы, исходя из возможных ресурсов

дополнительных характеристик в течение всего цикла деятельности

направлению цели.
2. Научность - мониторинг строится с опорой на новейшие дос­тижения науки и передовой практики, современной теории управления.
3. Нормативность - опора при организации и осуществлении мониторинга на нормативные документы.
4. Целостность и непрерывность - рассматривать объекты мо­ниторинга во взаимосвязи всех его компонентов.
5. Оптимальность - объекты мониторинга требуют применения адекватной технологии.
6. Эффективность и действенность - система процедур, применяемая в процессе мониторингового исследования, должна способствовать переводу системы в новое качественное состояние.
7. Компетентность - эксперты, проводящие мониторинг, должны владеть знаниями о способах изучения объекта и средствах его регулирования и коррекции.
8. Дуальность - исследование объекта в аспекте диверсификации (увеличение многообразия) или конвергенции (сохранение разнообразия) с целью установить устойчивое развитие объекта изучения.