Презентация, доклад на тему Технология коллективной творческой деятельности И. П. Иванова

(1923 — 1992) — доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор ЛГПИ им. А. И. Герцена, лауреат премии имени Антона Макаренко.

детей, при которой все участвуют в коллективном творчестве, планировании и анализе результатов.

принципах сменяемости;
опора на «малые группы» внутри коллектива;
организацию жизни детского коллектива как личностно значимой и эмоционально насыщенной;
организацию жизни детского коллектива как художественно инструментованной;
особая позиция педагога как старшего товарища

Другие названия технологии коллективного творческого воспитания: педагогика общей заботы, коммунарская методика, методика коллективных творческих дел.

реализация поставленной цели.
Коллективное – потому, что это товарищеское, межличностное общение воспитателей и воспитанников.
Творческое – потому, что его надо делать не по шаблону, а по – новому, лучше, чем было.
Дело – потому, что это более глобальная развёрнутая во времени форма воспитательной работы сущность которой связана с конкретной деятельностью с заботой о ком-то или о чём-то. Связана с тем чтобы принести пользу и радость кому-то в том числе и себе.
Девиз: «Наша цель – счастье людей!» и «Все – творчески, иначе – зачем!»

совместное создание дела;
его социальный характер (для кого это нужно?);
высокая мотивация создателей.

КТД - форма работы, которая направлена на:
развитие творческих способностей;
развитие интеллектуальных способностей;
реализацию коммуникационных потребностей;
обучение правилам и формам совместной работы.

принять участие в других делах;

желание выиграть;
интерес в реализации своих способностей;

осознание развивающей роли КТД;

осознание социальной роли КТД.

Общественно-политические КТД.

Организаторские КТД.

- товарищество.

Третье условие - единство мыслей и действий, воли чувств.

Четвертое условие - единый коллектив.

Пятое условие - творчество, а не шаблон.

ребенку приобрести не только практические, организаторские, коммуникативные и другие навыки, но также выявить и реализовать свои способности, приобрести опыт диалогического взаимодействия и гуманных отношений, освоить принятые в обществе способы и формы реализации ценностных отношений к окружающему миру и другим людям.

журнал «Воспитание школьников». - № 10 – 2002, № 2003.
2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.
3. Матинова, Н.А Творчество как универсальный путь развития личности [Текст] / Н.А. Матинова // Классный руководитель 2004. - №2. – с.80-83.
4. Филимонов, В. Опыт коллективного творчества [Текст] / В. Филимонов // Искусство в школе. - 2002. - N 2. - С. . 79-83
5. http://mif106.ucoz.ru/index/ktd/0-115
6.http://sch23novotroizk.ucoz.ru/index/tekhnologija_ktd_i_p_ivanova/0-272
7.http://isavnina.ucoz.ru/publ/vneklassnaja_rabota/v_pomoshh_uchitelju/tekhnologija_kollektivnogo_tvorcheskogo_dela_ktd/36-1-0-117