деңгейлі сұрақтар қою дағдысын дамыту.
Мақсаты: Мұғалімдерді сыни ойландыру арқылы жоғарғы деңгейлі сұрақтар қою дағдысын қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
Мұғалімдер ашық, жоғары деңгейлі сұрақтар қоя алады .Жоғары дәрежелі сұрақтар қою арқылы оқушылар ақпаратты белгілі бір жолдармен қолдануға, ойлауға, ойларын қайта құруға үйренеді.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сыни ойландыру арқылы оқушылардың ашық, жоғары деңгейлі сұрақтар қою дағдысын дамыту.
Содержание
- 1. Сыни ойландыру арқылы оқушылардың ашық, жоғары деңгейлі сұрақтар қою дағдысын дамыту.
- 2. Топқа бөлуЫнтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Музыка әуенімен билейді.2-ден
- 3. Сергіту сәті: «Бір аяқ жол» әдісін қолдану арқылы «Бойыңыздағы жаман қасиеттеріңізді сатып, жақсы қасиеттерді сатып алу»
- 4. «Ой қозғау» Бейнежазба «Көршіңмен
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Талдау жəне түсіндіру үшін… ___не түрткі болды?
- 8. Синтез үшін… _____ басты идеясы мен тақырыбы
- 9. Байлық пен ақыл
- 10. Топтық тапсырма«Оқушылар тобы». Кластер құру.«Ұстаздар» тобы.
- 11. Мәтін:”Дүние қалай етсең табылады?” Мәтін бойынша жұмысБлум таксономиясы бойынша сұрақтар қою.
- 12. 2-тапсырма «Оқушылар тобы». 1.Цитата: ” Антон
- 13. 1-сұрақтың жауабы:1.Антон өзінің шынымен де қайыр сұрауын
- 14. «Ұстаздар» тобы. 1.Цитата:«Баламды да жасынан
- 15. 1.Жолаушы өзі де жас кезінде өте кедей
- 16. «Ата -аналар» тобы. Соңғы сөйлемі былай
- 17. Слайд 17
- 18. «Ұстаздар тобы» Өзін –өзі бағалау парағын құрастыру.2. «Оқушылар тобы»Оқушылардың бақылау парағын құрастыру.
- 19. Рефлексия «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі
Топқа бөлуЫнтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Музыка әуенімен билейді.2-ден билейміз3-тен билейміз, 4-тен билейміз, 5-тен билейміз.4 топқа бөлінгенде сол топтармен бірге отырады 1-топ: ұстаздар тобы 2-топ: оқушылар тобы 3-топ: ата-аналар тобы
Слайд 2Топқа бөлу
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Музыка әуенімен билейді.
2-ден билейміз
3-тен билейміз, 4-тен билейміз,
5-тен билейміз.
4 топқа бөлінгенде сол топтармен бірге отырады
1-топ: ұстаздар тобы
2-топ: оқушылар тобы
3-топ: ата-аналар тобы
4 топқа бөлінгенде сол топтармен бірге отырады
1-топ: ұстаздар тобы
2-топ: оқушылар тобы
3-топ: ата-аналар тобы
Слайд 3Сергіту сәті: «Бір аяқ жол» әдісін қолдану арқылы «Бойыңыздағы жаман қасиеттеріңізді
сатып, жақсы қасиеттерді сатып алу»
Слайд 4«Ой қозғау» Бейнежазба «Көршіңмен талқыла.»
«Қарттар үйі»
Бейнекөріністе нені
көрдік?
Ондакімдер тұрады?
3.Үйсіз –күйсіз қалған адамдардың бұндай ғұмыр кешуіне кім кінәлі деп ойлайсыздар? Қоғам ба әлде адамдардың өзі ме?
4. Қарттар үйіде оларға қандай қиыншылықтар болады деп ойлайсыз?
Ондакімдер тұрады?
3.Үйсіз –күйсіз қалған адамдардың бұндай ғұмыр кешуіне кім кінәлі деп ойлайсыздар? Қоғам ба әлде адамдардың өзі ме?
4. Қарттар үйіде оларға қандай қиыншылықтар болады деп ойлайсыз?
Слайд 7Талдау жəне түсіндіру үшін… ___не түрткі болды? Басқа қандай себеп болуы мүмкін? __ қалай
əсер етеді?
__жəне __ несімен ұқсас?
Оның айырмашылығы неде?
____ мақсаты қандай?
Неге бұл маңызды?
Қандай ақпарат жетіспейді?
Бұл топқа не/кім жатпайды?
Кім ең үлкен/күшті/жақсы?
Неге?
Автордың пікірі қандай?
Егер …. болса не болушы еді?
__ нені білдіреді?
__ неге осылай болды?
Слайд 8Синтез үшін… _____ басты идеясы мен тақырыбы қандай? Сіз қандай жалпылау жасай аласыз? __ мынаған ___ қалай қарайды? Ықтимал
шешім қандай?
Сіз қандай қорытындылар
жасай аласыз?
___ туралы
жаттағанымызбен қалай
байланысты болуы мүмкін?
2-бөлім. «Жоғары деңгейдегі сұрақтарға жауап ретінде оқушылар қандай сөйлемдердің
бастарын пайдалана алады?» деген сұрақ бойынша миға шабуыл жүргізіңіз. Түсіндіруге жəне
оқушының идеясының пайдасына айтылған дəлелдерді пайдалануға көмектесетін «көмек
сөздер» туралы ойлаңыз. Сіздің тізіміңізді бастау үшін бірнеше мысал ұсынылады:
ОҚУШЫНЫҢ ЖАУАБЫНА АРНАЛҒАН СӨЙЛЕМДЕРДІҢ БАСЫ
…. себепті мен келісемін немесе келіспеймін
Слайд 10Топтық тапсырма
«Оқушылар тобы». Кластер құру.
«Ұстаздар» тобы. Венн диаграммасы арқылы салыстыру.
«Ата
-аналар» тобы. Сұрақ қоюдағы кемшіліктер.
Слайд 11
Мәтін:”Дүние қалай етсең табылады?”
Мәтін бойынша жұмыс
Блум таксономиясы бойынша сұрақтар қою.
Слайд 122-тапсырма «Оқушылар тобы». 1.Цитата: ” Антон бұл сөздерді естіген соң терең ойға қалып,
қайыр сұрауын да ұмытып , бір орнында тұрып қалды”
Сұрақ: Мұның себебі не еді?
Слайд 131-сұрақтың жауабы:
1.Антон өзінің шынымен де қайыр сұрауын осы кезде ар санады.
2.Айтылған
сөздер Антонның ұятын оятып, шамына қамшы боп тиді.
3.Жолаушының сөзі Антонның намысын оятты.
3.Жолаушының сөзі Антонның намысын оятты.
Слайд 14 «Ұстаздар» тобы.
1.Цитата:«Баламды да жасынан бос жүруге, еріншектікке, қиналмай
мал табуға үйретпедім....»
Сұрақ:
Жолаушы не үшін баласын жастайынан еңбекке үйретті?
Сұрақ:
Жолаушы не үшін баласын жастайынан еңбекке үйретті?
Слайд 151.Жолаушы өзі де жас кезінде өте кедей болды, сондықтан байлыққа тек
еңбектің арқасында жетуге болатынын ұлының бойына жастайынан сіңіріп өсірді.
2.Ол өмір бойы тынбай еңбек етіп, соңында оның жемісін көрді.
3.Ұлына еңбектің наны тәтті болатынын үйретті.
2.Ол өмір бойы тынбай еңбек етіп, соңында оның жемісін көрді.
3.Ұлына еңбектің наны тәтті болатынын үйретті.
Сұрақтың дұрыс жауабы:
Слайд 16«Ата -аналар» тобы.
Соңғы сөйлемі былай дейді:
«... тіленшілікті тастап, жұмысқа
кірістім. Ісіме нық, малыма күтімді болдым. Ақырында сол кісінің айтқаны келіп, мінеки, осы зор дүкеннің иесі болдым”...
СҰРАҚ:
Зор дүкеннің иесі болуына Антонға қандай күш көмектесті?
СҰРАҚ:
Зор дүкеннің иесі болуына Антонға қандай күш көмектесті?
Слайд 17
Сұрақтың дұрыс жауабы:
1.Төзімділігі
мен еңбегінің арқасында жетті.
2.Жолаушының ақылы себеп болды.
3.Жалқаулықты жеңе білді.
2.Жолаушының ақылы себеп болды.
3.Жалқаулықты жеңе білді.
Слайд 18«Ұстаздар тобы» Өзін –өзі бағалау парағын құрастыру.
2. «Оқушылар тобы»
Оқушылардың бақылау парағын
құрастыру.
