Презентация, доклад на тему Суицид.Профилактическая работа с педагогами.

образовательном учреждении»

МБОУ Лесновская средняя школа САКСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКА КРЫМ

подготовил:
педагог-психолог
МБОУ Лесновская средняя школа
Романенко О.А.

место.
По количеству самоубийств среди детей и подростков – 1 место.
Ежегодно более 1,5 тыс. самоубийств совершаются несовершеннолетними.
На 100 тыс. детского населения - 19,8 случаев суицидов.
В последние годы частота самоубийств среди 10-14-летних детей - от 3 до 4 случаев на 100 тысяч.
Среди подростков 15-19 лет - 19-20 случаев.
Это превышает средний мировой показатель по этой возрастной категории населения в 2,7 раза.

Печальная статистика

– занятия экстремальным спортом, рисковая езда на автомобиле, алкогольная или наркотическая зависимость).

в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания.

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни)

Психологический смысл суицида чаще всего заключается в  снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой человек оказывается

Условия для проявления суицида:
Наличие психотравмирующей
ситуации
Личностные особенности
суицидента

распространенной патологии поведения подростков.

Именно в этом возрастном периоде оно отличается многообразием: это суицидальные мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки.

До 13-летнего возраста суицидальные попытки практически не встречаются. Начиная с 14—15 лет эта активность резко возрастает, достигая максимума к 16-19 годам.

обозначенного мотива совершения самоубийства;
- отсутствие умения вербализировать свои чувства , поделиться своими переживаниями, подробно рассказать о них.

совершить самоубийство – это «крик о помощи».
Чаще всего суицидальные поступки подростки совершают в дневное и вечернее время (80%), когда поблизости есть те, кто может их остановить.
Время года: больше всего самоубийств регистрируется весной, когда человеческие несчастья контрастируют с
цветением окружающей
природы (апрель).

незрелым представлением ребенка о смерти.

с ближайшим окружением, чаще всего с близкими ему людьми и семьей.

Косвенно большинство детей, покушавшихся на самоубийство, предупреждали ближайшее окружение о своем намерении покончить с жизнью.

внешние

- суицидальные мысли;
фантазии на тему смерти;
суицидальные замыслы;
суицидальные намерения.

суицидальные попытки;
завершенный суицид.

созревания.
Приобретенная в этот период способность критически воспринимать любую ситуацию
Одиночество, низкая популярность среди сверстников
Трудности в обучении, низкая
школьная успеваемость.

покончить с собой;
косвенные намеки на совершение самоубийства («Больше я не буду никому мешать», «Скоро от меня отдохнете» и т.п.);
нездоровый интерес к вопросам смерти, частые разговоры на эту тему;
высказывание своих мыслей по поводу самоубийства в подчеркнуто легкой и шутливой форме («… смерть – всего лишь одна из сторон жизни», «чего бояться смерти – мы и так значительную часть жизни тратим на сон»).

непримиримыми врагами;
отсутствие желания ухаживать за собой, запущенный и неряшливый вид;
пропуск школьных занятий, потеря интереса к привычным для ребенка увлечениям, хобби;
отстранение от друзей и семьи;
частое уединение, проявление замкнутости и угрюмости;
безразличие к окружающему миру.

причиной смерти в молодости.
Максимум суицидных попыток приходится на возраст 16-24 года.
Больше всего самоубийств регистрируется весной.
Суицид можно предотвратить. Большинство жертв суицида не хотят умирать.
Суицидальное поведение не наследуется, но его риск выше для тех людей, кто потерял из-за самоубийства близкого родственника.
Тот, кто говорит о суициде, совершает суицид. Более 80% людей сообщают о своём намерении совершить самоубийство, прежде чем это сделать. Они дают нам знать о своих несчастьях и(или) страданиях.
Чем «веселее» настроен суицидент, тем больше риск.

изменить ситуацию:

Установите доверительные взаимоотношения с подростком.
Внимательно выслушайте.
Оцените серьезность намерений и чувств ребенка.
Не спорьте.
Задавайте вопросы.
Уважайте ребёнка, его мнение.
Постарайтесь акцентировать внимание ребенка позитивных моментах жизни.
Придайте уверенности учащемуся.
Обратитесь за помощью к специалистам.

ребенка – глобальная проблема. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель, - не допустить у ребёнка мысли о том, что выхода из сложившейся ситуации нет.

у кого-то храбрость вскрыть его причинности нарыв?
Можно долго рассуждать о многом, осуждать, оправдывать корить,
Но не высказать высоким слогом, что порвало тоненькую нить?