Презентация, доклад на тему Суицид в подростковой среде (Пубертатный суицид)

профилактики и предупреждения подросткового суицида.

отдельного человека всегда можно» (Иосиф Бродский)

душевного расстройства, когда собственная жизнь утрачивает для него смысл.

2 место.
По количеству самоубийств среди детей и подростков – 1 место.
Ежегодно более 1,5 тыс. самоубийств совершаются несовершеннолетними.
На 100 тыс. детского населения - 19,8 случаев суицидов.
В последние годы частота самоубийств среди 14-летних детей - от 3 до 4 случаев на 100 тысяч.
Среди подростков 15-19 лет - 19-20 случаев.
Это превышает средний мировой показатель по этой возрастной категории населения в 2,7 раза.

родственниках

Высокая тревожность, агрессивность, эмоциональная нестабильность, замкнутость, депрессия, неадекватная самооценка, недовольство внешностью, способностями

правонарушения)

Неполные семьи. Смерть родного человека. Отсутствие теплоты и взаимопонимания в семье

Неуспехи в учебе

Конфликты с педагогами, кл. руководителями, администрацией, одногруппниками

Страх несоответствия ожиданию окружающих

Неразделенная любовь, попадание под чужое влияние, насмешки, грубые слова

Религиозные идеологии, секты, подражание кумирам, однообразная скучная жизнь, отсутствие интересов и увлечений

или мнимая утрата любви родителей.
3. Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
4. Чувство вины, стыда, оскорбленного самолюбия.
5. Боязнь позора, насмешек или унижения.
6. Страх наказания.
7. Любовные неудачи, беременность.
8. Чувство мести, злобы, протеста.
9. Желание привлечь к себе внимание.
10. Чувство безнадежности.
11. Множественные проблемы, все глобальные и неразрешимые.
12. Желание наказать обидчика.
13. Депрессивные состояния.

Конфликты с друзьями или педагогами (как последняя капля, толкнувшая к суициду, но основная причина №1)
3. Прессинг успеха (страх не оправдать надежды взрослых, собственные слишком высокие притязания на успех).
4. Несчастная любовь, одиночество.
5.Самоубийство фанатов после смерти кумира. (имеют часто массовый характер). Пример: Игорь Сорин солист гр. «Иванушки».
6. Потеря смысла жизни – нет интереса.

говорит о смерти( я не могу так дальше жить);
- часто говорит о своем душевном состоянии, о своей никчемности, беспомощности;
- шутит на тему самоубийства;
- косвенно намекает о свих намерениях (я больше не буду для вас проблемой);
- много шутит на тему самоубийства;
-проявляет нездоровую заинтересованность вопросами о смерти.

приводить в порядок дела;
- мириться с давними врагами;
- демонстрировать радикальные перемены в поведении (еда,сон, внешний вид, привычки);
- замкнуться от семьи и друзей;
- быть чрезмерно деятельным или наоборот безразличным к окружающему миру;

Признаки суицида:

изолирован;
-живет в нестабильном окружении;
- ощущает себя жертвой насилия – физического.сексуального или эмоционального;
- предпринимал раньше попытки суицида;
- перенес тяжелую потерю – смерть кого-то из близких, развод родителей;
- слишком критически настроен по отношению к себе.

на себя и свои проблемы, показать как ему трудно справляться в жизненными ситуациями. Это своего рода просьба о помощи.
Цель- напугать окружающих, заставить их задуматься над проблемами подростка, «осознать» свое несправедливое отношение к нему.
Способы суицидального поведения -порезы вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображение повешения.

негативные эмоции- обида, гнев, перенесенные подростком. Действия импульсивные, не имеющие четкого плана.
Цель- затмить реальное восприятие действительности.
Способы суицидального поведения - попытки повешения, отравления токсичными и сильнодействующими препаратами.

готовится к совершению суицидального действия, оставляет записки, адресованные родственникам и друзьям, в которых прощается со всеми и объясняет причины своих действий.
Способы суицидального поведения - повешение или спрыгивание с высоты. Поскольку действия являются продуманными, такие суицидальные попытки чаще заканчиваются смертью.

того что нам взрослым кажется пустяком, для подростка – это глобальная проблема. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель не допустить у подростка мысли о том, что выхода из сложных ситуаций нет.

Нужно сформировать мысли о том, что жизнь дается один раз и нужно ее любить, как бы трудно не было.

необходимо две составляющие: внимание и любовь окружающих, а также любовь к себе самому.