Презентация, доклад на тему Структура социальной службы гимназии

будущего. Человек воспитывается не по частям, он создаётся синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а логика и действие всей суммы средств, гармонически организованных.
А. С. Макаренко

социальной службы гимназии, как основы комплексного воздействия на оптимизацию процессов социализации школьника.

его основных потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов;
предупреждение и преодоление негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах.

творчески-познавательной деятельности

Социального оптимизма

Общности

Ресурсного соответствия

Управления и воспитания успехом

Приоритета развития личности над подготовкой специалиста

Взаимосвязь УП, внеклассной работы и ДО

Социальной ответственности

Социального партнерства

Социального интереса

Целедеятельности, продуктивности

Коллективно -индивидуальной ответственности

педагог

Классные руководители,

Медицинская
служба

Психологическая- служба

Уполномоченное лицо по защите прав ребенка

Методическая служба

Медико-психолого-социально-педагогический консилиум

ОВД

Центр семьи и детства

КДН и ЗП ПДН

Органы соц. защиты

ЦРБ

ЦВР

Внутренние

Внешние связи

связи

–
педагогической
помощи ученику

Роль аниматора

Роль эксперта

Роль посредника

- Систематический контроль за успеваемостью учащихся.
- Просветительская работа по законодательству.
- Формирование правовой культуры подростков.
- Профилактическая социально-педагогическая работа.

Работа с учащимися

благоприятной среды для воспитания и общения, упреждающей коррекции семейных отношений, поиску видов занятости ребят в свободное время

программы работы по адаптации ребенка к социально-здоровой среде при помощи положительных форм активности – труда, игры, познания;
Подключение специалистов для оказания правовой, медицинской , психологической помощи;
Коррекция, реабилитация семейных отношений.

педагогической помощи:

В семье другого нет тепла, уюта И счастье в том, чтобы помочь кому-то. Секреты все и тайны сохраняя Тем дорожу, что дети доверяют. И каждый раз, встречаясь с ними взглядом, Я понимаю, что должна быть с ними рядом. Заботы их – давно мои заботы Пусть меньше не становится работы. Настало время. Подвожу итог: Мое призванье – социальный педагог.