Презентация, доклад на тему Современный классный руководитель Формула решения школьных конфликтов. Сценарий мастер-класса.

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ№9 имени В.Т.Степанченко г.Ржева Тверской области Игнатьева Галина Валентиновна

«Современный классный руководитель» -
«Формула решения школьных конфликтов»

родителям грамотно и тактично общаться с детьми о школьных конфликтах;
сплотить классный коллектив.

Обучающиеся называют самые распространённые причины конфликтов в школе.
2. Классный руководитель поясняет каждую из причин.
3. Предоставляется слово психологу
4. Представитель администрации приводит конкретные примеры из личного опыта.

III. Подведение итогов для учеников. (Ученики наносят на заранее подготовленные градусники «температуру» мастер-класса:
350 С – было скучно и неинтересно,
36,60 С – было здорово, я узнал много нового,
380 С – очень много информации, я совсем ничего не понял.)

IV. Работа с родителями. (Ученики удаляются)
1. Классный руководитель рассказывает о том, когда нужно вмешаться в конфликт.
2. Психолог рассказывает, как можно помочь ребёнку в конфликтной ситуации.

V. Подведение итогов для родителей.

«конфликт» дано такое определение:

Конфликт – это серьёзное разногласие, столкновение, спор.

основном, конфликты детей между собой бывают на почве разноуровневой подготовки («он умеет читать, а я – нет»), по причине разного возраста одноклассников («я тебя старше, так что ты вообще помолчи»). Но есть еще одна важная проблема, о которой практически не говорят: это разный достаток семей. Это – очень сложный момент. О достатке семьи в первую очередь, говорит предметный мир ребенка: какие портфели, тетради и прочие предметы может позволить купить родитель. И не надо думать, что в младшей школе дети не понимают этой разницы!

от позиции родителя. Родителям состоятельным, во-первых, нужно понимать, что ничто не вечно под луной. И можно привести в пример кризис 1998-го года, когда дети из элитных школ из-за финансовых проблем родителей переходили в обычные школы. Были тяжелейшие нервные срывы у детей! И состоятельный родитель должен бы ребенку объяснить, что все эти дорогие предметы не делают тебя лучше и это не то, чем надо похваляться, и вообще, все может измениться в любой момент.

школы был приучен делиться с родителями буквально всем, что с ним происходит в школе. В семье должен быть «ответственный за детские откровения». И когда ребенок рассказывает о чем-то проблемном, необходимо направлять его к разрешению конфликтной ситуации, проговаривать с ним возможное поведение, слова, которые он может сказать обидчику, предположить реакцию обидчика на эти слова и т.д. Но родителям нельзя вмешиваться в первый же момент конфликта. Учите своего ребенка искать выходы, подсказывайте ему. Но не ругайте его за то, что у него опять возникли проблемы, а вмешивайтесь только тогда, когда ситуация выходит из под контроля.

него или нет?

Не ребенок это должен оценивать. Это родители должны увидеть грань, после которой ребенок просто будет бояться ходить в школу. И вот до наступления этой грани нужно подойти к педагогу или другому родителю и объявить о проблеме, и потом ее решать совместно. А если ребенок ничего не рассказывает, и родители сталкиваются уже с последствием тяжелого конфликта, то тогда придется выяснять суть, восстанавливать «историю конфликта», но это уже сложно. Для того, чтобы успеть вовремя вмешаться, родитель должен знать о том, что происходит у ребенка в школе. Помогите ребенку быть с вами откровенным.