Презентация, доклад на тему Советы логопеда родителям будущих первоклассников

первоклассников

процессов -развитие словарного запаса
- развитие лексики
- развитие грамматики

- Развитие связной речи

все звуки речи

Что делать?

► Устранить нарушения

► Закреплять вновь поставленные
звуки
в самостоятельной речи ребенка

В них стоит различать 3 аспекта: - фонематическое восприятие - фонематические представления - навыки фонематического анализа и синтеза.

близких фонем: например, бочка – почка, коза – коса. ^ Фонематическое представление – это - умение правильно повторять слоги с оппозиционными звуками: ча – ша (за – жа; по – бо; ла – ра) умение придумать слова или подобрать, начинающиеся с определённого звука: р, с, ш и т. д. ^ Фонематический анализ – это умение выделять отдельные звуки в слове и называть эти звуки по порядку. Такой анализ доступен для 78% детей 6-ти лет (на базе коротких трёхбуквенных слов.).

с заданным звуком;
определять позицию
звука в слове;
определять количество
и последовательность
звуков в слове;
составлять слова из звуков;

Что делать?

► Тренировать
названные умения

► Четко знать все буквы
алфавита

произносить слова
типа: экскурсовод,
сковорода и т.п.

Что делать?

► Необходимо произносить
с ребенком сложные слова,
отхлопывая каждый
слог

употреблять
предлоги;
владеть навыками
словообразования;
словоизменения;
согласования слов

Что делать?

► Исправлять ошибки!

► Игры:

● «Скажи ласково»

● «Один-много»

● «Из чего - какой?»

● «Давай посчитаем»

год 3 мес. - 4 – 5 слов год 6 мес. - до 30 слов 2 года - до 300 слов 3 года - 1000 слов 4 - 6 лет - 3000 – 4000 слов Словарный запас взрослого человека не менее 5000 слов

животных, цветы,
цвета, транспорт, времена года и их
признаки, месяцы, профессии и т.д.»
● «Подбери признаки к предмету»
● «Скажи наоборот»
● «Части целого»

около

2000 слов

вопросы;
пересказывать;
рассказывать об
увиденном;
составлять
рассказы
по картинке;



.

Что делать?

► Чтение и рассказывание сказок

► Вопросы по содержанию сказки
(полные ответы ребенка)

► Пересказать сказку

► Рассказывание из личного опыта

► Запоминать и рассказывать стихи.

описать игру, в которую играл; объяснить, что ему хочется; составить небольшой рассказ по серии сюжетных картин. Должна быть достаточно развита мелкая моторика. А развивают мелкую моторику: рисование, работа с пластилином, бисером, самостоятельное застёгивание вещей, завязывание шнурков, работа с мелкими деталями конструктора и др.

полностью формируется в дошкольном возрасте. Если нет какого-либо звука или даже звуков, нужно срочно исправлять. Сюда можно отнести и слоговую структуру слова: не весипед, а велосипед; не катан, а стакан, не потенце, а полотенце и т.д. 2. У ребёнка должен быть хорошо развит фонематический слух: может выделить первый и последний звук в слове; определить, где находится заданный звук…

глаза; не яблоковый сок, а яблочный, не шесть карандашов, а шесть карандашей и т.д. 4. Достаточно большой словарный запас: ребёнок использует слова по назначению, может подобрать синонимы (близкие по значению), антонимы (противоположные по значению), владеет обобщающими понятиями (например: груша, яблоко, персик - это фрукты и т.д.).

описать игру, в которую играл; объяснить, что ему хочется; составить небольшой рассказ по серии сюжетных картин. Должна быть достаточно развита мелкая моторика. А развивают мелкую моторику: рисование, работа с пластилином, бисером, самостоятельное застёгивание вещей, завязывание шнурков, работа с мелкими деталями конструктора и др.

http://gametruck.ru/project/arc/multfilmy-po-pdd-f2.html
Аквариум http://crosti.ru/picture/18568/
Семья http://gimn79.3dn.ru/index/roditeljam/0-19