Презентация, доклад на тему Система работы по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений в МБОУ СОШ № 138 г.НижгийТагил

№ 138
г.НижгийТагил


Выполнили: Зам.директора
МБОУ СОШ № 138
Т.В. Лисина

приоритетной подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно-значимой и творческой активности, воспитания у них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности….» -

декларирует ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних;
формирование законопослушного поведения детей и подростков;
оказание социально-психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней;
выявление детей и семей, находящихся в социально- опасном положении;
профилактика раннего семейного неблагополучия.

правонарушений среди несовершеннолетних;
Диагностика учащихся, процесса и условий их развития
Организация досуговой деятельности;
Правовое воспитание учащихся;
Работа с родителями;
Социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение;
Организация взаимодействия между ведомствами и службами разных уровней;

не посещающих школу, определение и назначение уровня программы обучения, в зависимости от физического и психологического здоровья ребенка, осуществление ознакомительных , профилактических и просветительских рейдах и др.);
Посещение семей ( с целью обследования материально-бытовых условий проживания ребенка; выявления условий, необходимых для обучения ; контроля за его свободным времяпровождением;
Лекции ,беседы, тренинги для родителей;

Формы и методы индивидуально -профилактической работы, используемые педагогами в школе :

по ликвидации пробелов в знаниях;
Перевод ребенка в другой класс (согласно уровня усвоения программы);
Привлечение ближайших родственников к помощи в воспитании проблемного ребенка в неблагополучной семье;
Направление нуждающихся родителей в органы социальной защиты за социальной и материальной помощи;
Индивидуальная профориентационная работа социального педагога, педагога-психолога с проблемной семьей и ребенком;

лишении родительских прав родителей, уклоняющихся от воспитания детей;
Содействие в трудоустройстве выпускников школы;
Помощь в восстановлении доверительных отношений
( проблемного подростка с родителями ,педагогами и др.) ;
Информационная поддержка родителей и детей;

дневников, тетрадей, контрольных и срезовых работ ит.д.); психолого-педагогические тесты (уровень знаний, воспитанности);комплексный анализ, социометрия (метод выявления социальных предпочтений в классе);
Содействие в обеспечении обучающихся горячим питанием, бесплатными учебниками;
Осуществление направлений ( к наркологу, психиатру, невропатологу и др. необходимым специалистам);рекомендации , необходимые родителям, ребенку и др. ;

должен лежать сердечный , любовный подход к ребенку.
Чем ближе подошел педагог к ребенку ,чем искреннее их взаимные отношения, тем надежнее фундамент воспитания »…