Выполнила:
Кузнецова Мария Александровна,
Учитель истории и обществознания,
МОУ Удельнинская гимназия, Раменского района Московской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система профориентационной работы с инвалидами и обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
Содержание
- 1. Система профориентационной работы с инвалидами и обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
- 2. Профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию—
- 3. Цели:оказать эффективную психолого-педагогическую поддержку учащимся;открыть перед юношами
- 4. ПРАВИЛА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ Чтобы правильно выбрать
- 5. Формы и методы профориентационной работы
- 6. Что влияет на выбор профессии?
- 7. Слайд 7
- 8. Спасибо за внимание!
Профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию— комплекс занятий, проводимый с целью выявить склонность человека к определённому роду деятельности, профессии - это одно из самых распространенных определений. Классификация профессий по предмету трудаЧеловек – человекЧеловек – техникаЧеловек
Слайд 1Система профориентационной работы с инвалидами и обучающимися с ОВЗ в условиях
инклюзивного образования
Слайд 2Профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию— комплекс занятий, проводимый с
целью выявить склонность человека к определённому роду деятельности, профессии - это одно из самых распространенных определений.
Классификация профессий по предмету труда
Человек – человек
Человек – техника
Человек – знак
Человек – природа
Человек – художественный образ
Слайд 3Цели:
оказать эффективную психолого-педагогическую поддержку учащимся;
открыть перед юношами и девушками перспективу в
дальнейшем личностном развитии;
помочь молодым людям определить свои жизненные планы и в соответствии с ними выстроить алгоритм действий, повысить мотивацию к труду.
Задачи:
формирование актуального для подростков «информационного поля»;
обеспечение подростков средствами самопознания, развитие навыков и умений по целеполаганию и планированию;
формирование мотивов саморазвития, личностного роста.
помочь молодым людям определить свои жизненные планы и в соответствии с ними выстроить алгоритм действий, повысить мотивацию к труду.
Задачи:
формирование актуального для подростков «информационного поля»;
обеспечение подростков средствами самопознания, развитие навыков и умений по целеполаганию и планированию;
формирование мотивов саморазвития, личностного роста.
Слайд 4
ПРАВИЛА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Чтобы правильно выбрать свою будущую профессию нам надо найти
"золотую середину" по формуле:
"ХОЧУ-МОГУ-НАДО".
Наша задача найти такую профессию, которая бы отвечала всем трём требованиям.
"ХОЧУ-МОГУ-НАДО".
Наша задача найти такую профессию, которая бы отвечала всем трём требованиям.
Слайд 5 Формы и методы профориентационной работы с детьми , имеющими отклонения в
развитии
Рассказы о профессиях, выявить
сферы профессиональной
деятельности, вызывающие интерес у учащихся
проведение специальных профориентационных видео-уроков и бесед
участие в общественно- полезном труде
Экскурсии на предприятия, встречи с представителями различных профессий.
Слайд 6 Что влияет на выбор профессии? Существует 8 факторов выбора профессии /По Е.А.
Климову/:
Позиция старших членов семьи.
Позиция товарищей, друзей.
Позиция учителей, школьных педагогов.
Личные профессиональные планы.
Способности.
Уровень притязаний на общественное признание.
Информированность.
Склонности (Это - интересы, подкрепленные определенными способностями).
