Презентация, доклад на тему Шығармашылық тақырып Жас ұрпақты қалыптастырудағы рухани - адамгершілік тәрбиенің орны

мыңдаған түрі мен қыры бар. Олар тәжірибеде сынала келе нәтижеге ие болады. Сондықтан тәрбие мәселесі мектеп өмірінде ешқандай маусымды, үзіліс дегенді білмейді, үздіксіз жүргізіліп отыратын процесс.

Мәлік Ғабдуллин

ң

Адамгершілік
сана -сезімін

Мінез – құлқын
қалыптыстыру

тұлғаның ұлттық сана сезімі мен намысын, мінез –құлқы мен мен дүниетанымын қалыптастыру;
Ұлтымыздың салт – дәстүрін, әдеп – ғұрып, имандылық ерекшеліктерімен таныстыра отырып, рухани жоғары деңгейде дамыған ыстық қайратты, нұрлы ақылды, жылы жүректі ұрпақ тәрбиелеу.

Жұмыстың міндеттері:

1. Педагогика ғылымындағы тұлғаның адамгершілік пен өзіндік бағалауын зерттеген теориялық зерттеулерге шолу және талдау жасау.
2. Оқушылардың адамгершілік мінез-құлқы мен өзіндік бағалаудың өзара байланысын эксперименттік зерттеу.
3. Оқушылармен тренингтер өткізу.
4. Эксперименттен алынған зерттеу нәтижелерін талдау, қорытындылау.

Сынып жетекшісі: Асқанбаева Г.
Психолог: Ақбергенова Г
Педагогикалық консилиум – оқушылардың жеке тұлғасын тереңірек зерттеу мақсатында бір сынынқа сабақ беретін мұғалімдердің кеңесуі және оқушылармен жұмыс жасауда олардың ерекшеліктерін ескертіп, жұмысты дұрыс ұйымдастыруға бағытталған кеңес
Мақсаты: а) сынып ұжымы мен әрбір оқушының жеке тұлғасының ерешеліктерін зерттеу;
Ә) сынып оқушыларын дамытуда, тәрбиелеуде және білім беруде негізгі мәселелерін айқындау;
Педконсилиумға дайындық барысы 3 кезеңнен тұрады
1 кезеңде – оқушылардың жеке тұлғасын зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін анықтадық;
2 кезеңде - әртүрлі сауалнамалық сұрақтар беру арқылы сынып пен оқушы туралы мағлұматтар жиналды;
3 кезеңде – сыныпты, топты, жеке тұлғаның зерттеудің, ата – ана мен оқушының мектепке көзқарасын, білім алу сапасын, тәрбиелілігіне көзқарасын зерттеудің қорытындысы шығарылды

– анасын, сынып жетекшісін,
сыныптастарын саты бойынша орналастыруы керек

І

ІІ

ІІІ

ІV

ұнайтын түстен бастап рет – ретімен белгілеуі керек
- Сен мектебіңді қандай түспен белгілер едің?
- Ата - анаңды қандай түспен белгілер едің?
- Сынып жетекшіңді қай түспен белгілер едің?
- Сыныптастарыңды ше?

ішкі безендірілуі ұнай ма?
а) ия ә) жоқ
3. Мектепте ұйымдастырылатын шаралар қанағаттандыра ма?
а) ия ә) жоқ
4. Мектепте бірыңғай форма болғанын қалайсың ба?
а) ия ә) жоқ

Сіз мектептің мынандай іс - әрекеттеріне
қанағаттанасыз ба?

А) балалардың біліміне;
Ә) балалардың тәрбиесіне;
Б) мектептің эстетикалық безендірілуіне;
В) мектепте жүргізілетін үйірме – секциялардың
сапасына

т.б. көбірек өткізу;
Оқушыға мектепте қолайлы жағдай қалыптастыру үшін оқушылардың қойған талап – тілектерін қанағаттандыру;
- Тоқсан қорытындысы бойынша төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылармен көбірек жұмыстану;
- Бастауыш сынып оқушыларына арналған үйірмелердің санын арттыру;

өзара әрекеттестікке тәрбиелеу.
Ойын жағдайын тудыру арқылы өзара әрекеттестікке түскенде біз әншейінде олардың бізге ұнайтынын немесе ұнамайтынын байқаймыз. Нәтижесінде ең танымал адам қатарындағы оқушылар анықталады. Оның саны – 5.

2. Тақырыбы: «Менің құндылықтарым» (27.01. 2010.)
Мақсаты: Балаларды біраз рухани азық, жүрекке демеу болар жақсылық нәрімен сусындату. Абай атамыз салып кеткен сара жолынан танбай бес асыл қасиетті жанымызға жақын ұстауға баулу.

3. Тақырыбы: « Менің жақсы қасиеттерім ». (14. 04. 2010.)
Мақсаты: Оқушылардың жан дүниесін байыту арқылы адамгершілікке жетелеу. Жақсы қасиеттерді бала бойына дарыту.
4. Тақырыбы: “Актерлер” тренингі”
Мақсаты: өзінің жақын адамдарын қуанта білуге, мейірімділікке тәрбиелеу

тығыз байланыста болып, тренинг сабақтар өткізіп отыру;

1. Жеке адамдар бойында қалыптасқан жеке қасиеттердің (гуманизм, адалдық, батылдық, төзімділік) жиынтығы болатын сезім мен сенімді, әдепті адамгершілік қасиеті бар жеке тұлға қалыптастыру;