Презентация, доклад на тему Семинар для педагогов-психологов Эмоциональный интеллект

№48
Насырова И.А.

и понимать эмоции, управлять собственными эмоциональными состояниями и эмоциями своих партнеров по общению.
Впервые термин «эмоциональный интеллект» был употреблен в 1990 году Дж. Мейером и П.Саловеем.

права в недеструктивной форме.
Эмпатия - способность понимать, различать и быть чувствительным к эмоциям других людей.
Алекситимия - затруднение в осознании и определении собственных эмоций (психосоматические заболевания).

развитие правого полушария.

для высокого эмоционального интеллекта закладываются в семье. Этому способствуют хорошие отношения родителей между собой, гармоничное воспитание ребенка, привитие навыков самоконтроля, здравая оценка и недопущение гиперопеки.

– наличие у человека психологических черт, свойственных противоположному полу. Такие люди,  обладают большей эмоциональной гибкостью: в зависимости от ситуации они могут быть то податливыми и заботливыми, то свободными и сильными.

рождается у вас при взгляде на нашего героя? Какую картину можно было бы дорисовать к этому образу? Какие люди могут его окружать? Какой интерьер или пейзаж составляет фон картины? Какие времена все это напоминает?
Упражнение завершается обменом впечатлениями.

не рисуя ничего конкретного, только линии, формы, различные цвета. Затем передать свой рисунок соседу справа. Рассмотреть внимательно полученный рисунок и попробовать угадать, какое настроение на нем изображено.

лица с прорезью для глаз. Участники разрисовывают маски так, чтобы получилось задуманное чувство. Когда маски готовы, можно предложить походить в них, озвучить маски, повзаимодействовать с другими масками.

рассказывают о своих реальных жизненных достижениях на данный момент времени.