- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Семинар для педагогов: Адаптационный период пятиклассников.
Содержание
- 1. Семинар для педагогов: Адаптационный период пятиклассников.
- 2. Уровни адаптации
- 3. Страх ситуации проверки знаний
- 4. Страх самовыражения
- 5. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
- 6. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
- 7. Переживание социального стресса
- 8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями
- 9. Динамика работоспособности3–5 минут — врабатывание15–20 минут —
- 10. Правила техники оценочной безопасностиНе бей лежачего!Двойка, а
- 11. Правила техники оценочной безопасностиВыберите из множества недостатков,
- 12. Правила техники оценочной безопасностиХвалить надо исполнителя, а
- 13. Правила техники оценочной безопасности Не скупитесь на
- 14. Благодарю за внимание!
Уровни адаптации
Слайд 9Динамика работоспособности
3–5 минут — врабатывание
15–20 минут — оптимум
с 20-й минуты —
утомление
Какие приемы вы используете на уроке, чтобы снизить утомление сообразно с природными биоритмами?
Какие приемы вы используете на уроке, чтобы снизить утомление сообразно с природными биоритмами?
Слайд 10Правила техники оценочной безопасности
Не бей лежачего!
Двойка, а для кого-то и тройка
— достаточное наказание, не стоит дважды наказывать ребенка за одни и те же ошибки. Не требуйте от родителей наказания, дома ребенок должен получить спокойную помощь.
Слайд 11Правила техники оценочной безопасности
Выберите из множества недостатков, недочетов, промахов ребенка только
тот, который сейчас особенно непереносим, работайте сначала только над ним.
Например, если скорость чтения не укладывается в нормативы, не требуйте от ребенка одновременно и выразительности, и пересказа, и сочинения.
Например, если скорость чтения не укладывается в нормативы, не требуйте от ребенка одновременно и выразительности, и пересказа, и сочинения.
Слайд 12Правила техники оценочной безопасности
Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить
надо персонально, а критиковать — безлично.
Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его вчерашними неуспехами.
Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его вчерашними неуспехами.
Слайд 13Правила техники оценочной безопасности
Не скупитесь на похвалу! Нет такого «двоечника»,
которого не за что было бы похвалить.
Ставьте перед ребенком достижимые цели, и он их попытается достичь.
Ставьте перед ребенком достижимые цели, и он их попытается достичь.
