SAND-PLAY
Подготовила: Макеева Г.Н.
2017 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему SAND-PLAY ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ПЕСКОМ
Содержание
- 1. SAND-PLAY ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ПЕСКОМ
- 2. Игры с пескомобучающие игрыпознавательные игрыпроективные игры
- 3. Задачи Развитие диафрагмального дыханияРегуляция мышечного тонусаАвтоматизация звуковРазвитие
- 4. Развитие диафрагмального дыхания.«Что под песком?»«Помоги зайцу»
- 5. Регуляция мышечного тонуса, снятие напряжения с мышц пальцев рук, совершенствование мелкой моторики.
- 6. Автоматизация и дифференциация звуков.«Водолаз»«Проложи дорогу»«Улиточка»
- 7. Формирование слоговой структуры слова.«Полоски»«Художник»
- 8. Совершенствование грамматического строя речи.«Гараж»«Какой, какая, какое»«Подбери слово»
- 9. Обучение грамоте.«Напиши на песке»«Буква потерялась»
- 10. Связная речь.«Дорисуй картину»
- 11. положительно влияют на общее развитие ребенка;позволяют корректировать
- 12. Литература.Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Чудеса
Игры с пескомобучающие игрыпознавательные игрыпроективные игры
Слайд 1ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ С ПЕСКОМ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного
вида №1»
Слайд 3Задачи
Развитие диафрагмального дыхания
Регуляция мышечного тонуса
Автоматизация звуков
Развитие фонематического слуха
Формирование слоговой структуры
слова
Словарная работа
Звуковой анализ слов
Обучение грамоте
Связная речь
Словарная работа
Звуковой анализ слов
Обучение грамоте
Связная речь
Слайд 5Регуляция мышечного тонуса, снятие напряжения с мышц пальцев рук, совершенствование мелкой
моторики.
Слайд 11положительно влияют на общее развитие ребенка;
позволяют корректировать речевые нарушения у детей;
усиливают
личностную заинтересованность ребенка в происходящем;
песок позволяет дольше сохранить работоспособность ребенка;
ошибки на песке исправить проще, чем на бумаге, где всегда видны следы ошибок, это дает возможность ребенку ощущать себя успешным;
значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям;
более легко проходит адаптационный период, напряжение и страх исчезают.
песок позволяет дольше сохранить работоспособность ребенка;
ошибки на песке исправить проще, чем на бумаге, где всегда видны следы ошибок, это дает возможность ребенку ощущать себя успешным;
значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям;
более легко проходит адаптационный период, напряжение и страх исчезают.
Использование песочной терапии...
Слайд 12Литература.
Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротеропия.
СПб.: 1998.
Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб.: Детство-Пресс, 2002.
Игры в логопедической работе с детьми: Кн. для логопеда. Ред. – сост. В.И. Селиверстов. Просвещение, 1987.
Новиковская О.А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2005.
Грабенко Т.М., Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб.: Детство-Пресс, 2002.
Игры в логопедической работе с детьми: Кн. для логопеда. Ред. – сост. В.И. Селиверстов. Просвещение, 1987.
Новиковская О.А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2005.
