Презентация, доклад на тему Роль социального педагога в организации индивидуального сопровождения детей с ОВЗ

ПЕДАГОГ
Емельянова Инна Николаевна.
МБОУ СОШ № 3
г. Воронеж

ребенка с ОВЗ
Задача – помочь родителям занять активную позицию в реабилитации и адаптации ребенка

сотрудничества социального педагога с семьей включает в себя:
-изучение и описание обращений родителей или педагогов за помощью;
-определение общих проблем семьи и ее особенностей, отличий от других ;
-изучение прошлого семьи;
-изучение социально-экономического аспекта жизнедеятельности семьи
(размер семьи, состав семьи, уровень образования родителей, социальный статус семьи)
-определение целей и ожиданий семьи;
- обследование условий, где проживает семья;
-изучение социально-психологического аспекта образа жизни семьи :
поведенческий, эмоциональный компоненты:
определение внутренних ресурсов семьи: наблюдение форм ответных реакций
родителей при общении со специалистами и педагогами ( молчат, рассказывают,
ссорятся, ведут себя агрессивно, не доверяют и т.д. )
-определение внешних ресурсов семьи: изучение социального окружения
семьи, наличие помощи семье от государственных и общественных
организаций уже помогал данной семье и помогает в настоящее время

Основным способом взаимодействия социального педагога
общеобразовательной школы с родителями, воспитывающими ребенка
ОВЗ становится консультирование

1.семейное консультирование
2.психолого-педагогическое консультирование
3.профориетированное консультирование

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ

в школе, на уроке, со сверстниками, его внеурочной деятельностью
МЕТОД БЕСЕДЫ - один из самых распространенных методов при работе с родителями и другими участниками образовательного процесса, позволяющий в доверительной обстановке выяснить причины проблем в семье, дезадаптации ребенка в школе, наметить пути их решения

МЕТОД УБЕЖДЕНИЯ-помогает убедить родителей
в необходимости тех или иных действий семьи в интересах детского развития

МЕТОДЫ В АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
В ПРОЦЕССЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

обращаются с ребенком, его внешним видом и окружением дома
Сбор информации от родителей о потребностях, проблемах и ресурсах
Контроль за обучением и развитием ребенка
Информация о внешкольных занятиях ребенка
Расширение контактов семьи, преодоления изоляции, включение ее в общественную жизнь
Налаживание семейного микроклимата
Организация психологической поддержки родителей

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
С СЕМЬЕЙ В ОЧНОМ РЕЖИМЕ

семье; рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей

Консультант- консультирует по вопросам семейного законодательства, по вопросам межличностного взаимодействия в семье

Защитник – защищает права ребенка в случае, когда приходится сталкиваться с полной деградацией личности родителей (алкоголизм, наркомания, жестокое отношение к детям) и вытекающими из этого проблемами неустроенности быта, отсутствие внимания, человеческого отношения родителей к детям

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ ПРИ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ ВЫСТУПАЕТ В 3 ОСНОВНЫХ РОЛЯХ

тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат…

В.А.Сухомлинский


БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!