- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль классного руководителя в воспитании успешной личности школьника
Содержание
- 1. Роль классного руководителя в воспитании успешной личности школьника
- 2. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю.
- 3. Основное назначение классного руководителя: создание условий для
- 4. В воспитательной деятельности внедряю в практику принцип обучения и воспитания успехом.
- 5. Так что же мы понимаем под словом УСПЕХ со стороны работы классного руководителя..
- 6. У – учебаС – социализацияП – позитивностьЕ
- 7. В своей работе руководствуюсь следующими заповедями воспитания
- 8. 5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь;
- 9. 8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи
- 10. Индивидуальный подход в воспитании.Творческий союз с родителями, учителями-предметниками.Системность в работе.Основные положения моей воспитательной системы:
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю.
Слайд 1МБОУ «СОШ №110»
город Барнаул
Роль классного руководителя в воспитании успешной личности школьника
Войнова Е.П.
учитель математики
Слайд 3Основное назначение
классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности
обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Слайд 6
У – учеба
С – социализация
П – позитивность
Е – единство
Х – харизма
УСПЕХ
– это аббревиатура, являющаяся синтезом основных аспектов развития личности.
Слайд 7В своей работе руководствуюсь следующими заповедями воспитания
1. Главная цель воспитания
– счастливый человек.
2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.
3. Воспитание без уважения – подавление.
4. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству,
невежеству.
2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе.
3. Воспитание без уважения – подавление.
4. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству,
невежеству.
Слайд 85. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что
знать, уметь больше никогда не вредно.
6. Развивай в себе незаурядность.
7. Не будь занудой, не ной и не паникуй.
6. Развивай в себе незаурядность.
7. Не будь занудой, не ной и не паникуй.
Слайд 98. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай
своих детей.
9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
10.Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
10.Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
Слайд 10Индивидуальный подход в воспитании.
Творческий союз с родителями, учителями-предметниками.
Системность в работе.
Основные положения
моей воспитательной системы:
