Презентация, доклад на тему Родительское собрание во 2 классе. Внеурочная деятельность. Финансовая грамотность

на  выручку,
3) пособить.  
Дети, как губка, впитывают все, что происходит вокруг них. Они не умеют хитрить и приспосабливаться. Этому учим их мы, взрослые. Для того, чтобы определиться, какие мы родители.
 Вашему вниманию предлагается тест:
выберете фразы, которые наиболее часто употребляются вами в общении с детьми и определимся с баллами:

я без тебя делала! 1
И в кого ты такой уродился!         1
Какие у тебя замечательные друзья! 1
Ну, на кого ты похожа!                      2
Я в твое время!                              2
Ты моя опора и помощница!        1
Ну, что за друзья у тебя!           2
О чем ты только думаешь!         2
Какая ты у меня умница!          2
А ты как считаешь, сын? (дочь) 1
У всех дети как дети, а ты?        2
Какой ты у меня сообразительный! 1
 

любит и уважает вас, ваши отношения способствуют становлению его личности.

9-10 баллов: вы непоследовательны в общении с ребенком, он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен, его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

11-12 баллов: вам необходимо быть к ребенку повнимательнее, вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви, развитие вашего ребенка зависит от случая в большей степени, чем от вас.

13-14 баллов: вы и сами чувствуете, что идете по неверному пути, между вами и ребенком существует недоверие, пока не поздно, постарайтесь уделять ему побольше внимания, прислушивайтесь к его словам.

сама, как сможет, к ответственности и самостоятельности привыкает.  Я и в тетради не заглядываю. Жена иногда интересуется.  Мы считаем, раз  уже ученица Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает,  пусть у ребят,  у учительницы спросит, а уж отметка - что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдёт, а как иначе?

в
учебной деятельности?

3.Если ребёнок получит двойку,
то какие будут ваши действия?

и полезным узнать также и  мнение специалиста в области детской психологии.
19 секретов для родителей второклассников от психолога

в классе объяснял учитель, иначе в долговременную память знания не переходят

не формируется, таковы законы усвоения

уроки.
Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка.
Не разрешайте ребенку слишком долго сидеть за рабочим столом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы.
Не давайте ребенку дополнительных заданий кроме тех, которые ему задали в школе.
Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу.
Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.
Присутствуйте при подготовке ребенком домашних заданий, подбадривайте его, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но не подменяйте его деятельность своей.

задание, то ребенок может его не делать и не записывать

дневник и то, что было реально задано – дети порой не записывают часть заданий в дневник

сделал

разумно, осторожно, не назойливо, не давая ребёнку повода переложить свои обязанности на чужие плечи.

важно не ругать ребенка за них, а наоборот, помочь разобраться

к тому, что знания приболели и им нужно лечение, а не нравоучение

школе, то у них обязательно будет ребенок отличник или ударник – мы все разные.

реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний. К тому же следует учитывать, что успешность ребенка в учении определяется множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребенка, а также их способность оказать ему реальную помощь в учебе.

окончили школу с золотой медалью, а ВУЗ с красным дипломом, зато тревожность могут сформировать

отметку.
Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть
хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться,
чтобы избежать наказания.

школьная тревожность, которая сильно влияет на успешность ребенка. Даже самый умный ребенок может получить низкую отметку, если он боится, т.к страх блокирует познавательную деятельность

момент

от ребенка только пятерок или четверок – если мама очень сильно переживает из-за отметок, то и у ребенка появляется тревожность и страх не оправдать ожидания мамы

но в предыдущем периоде

мамы, и папы и бабушки и дедушки.

поэтому надо быть предельно тактичным в общении с ребенком и учить разделять: «Я хороший, но в работе я сделал 20 ошибок и поэтому получил 2»

и стараться, то все обязательно получится

составление расписания выполнения домашних заданий.

Письменные уроки нужно чередовать с устными.
Желательно задание выполнять в тот день, когда его задали, чтобы не забыть пройденное на уроке.
Задания по чтению (пересказ) и иностранный язык нужно повторить несколько раз
Распределить заданные уроки равномерно по дням недели, чтобы не было «то густо, то пусто».
Интенсивное выполнение какого-то одного урока не должно продолжаться больше 30 минут

реальной жизни, к трудностям на пути взросления и становления личности во всех сферах жизни, в особенности в вопросах финансового образования. Нельзя представить себе мир сегодня без денег. Деньги окружают человека с самого рождения и становятся одним из главных условий жизни. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня просто необходимы.

то, что они зарабатывают тяжелым трудом средства для покупки еды, одежды, подарков и других вещей. Учите детей аккуратно и бережно относится к чужому труду и своим вещам.

экономических отношений в семье;
развитие экономического образа мышления;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Основные содержательные линии курса:
деньги, их история, виды, функции;
семейный бюджет.

окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты.
В процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

мотивацию к учебному процессу, расширяет круг интересов не только по школьным предметам, но и по многим другим, не входящим в школьную программу.
Программа рассчитана на средний возраст 7 – 8 лет. При составлении программы учитывались особенности младшего школьного возраста.
Общий объем времени по плану на один год обучения 34 часа.
Объем и содержание необходимых стартовых знаний учащихся определяется требованиями общеобразовательного минимума для данной возрастной категории.
Занятия проводятся в течение учебного года во 2 классе - 1 раз в неделю.