Презентация, доклад на тему Родительское собрание во 2 классе

оценка и
как к ней относиться.

ошибок;
«2» - 5 и более ошибок.
За два исправления оценка снижается на балл

полностью,
1 ошибка;
«3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» - невыполненное задание.

1-2 исправления или 1 ошибка;
«3» - 2 ошибки;
«2» - 3 ошибки и более.

2 ошибки;
«2» - 3-5 ошибок.

не менее 3/4 всех заданий;
«3» - если не выполнена задача
выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством заданий.

и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.

исправлений;
«4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;
«2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
«3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;

отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.

но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

оценку ради вашего душевного спокойствия.
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

значительных, но победах над собой, над своей ленью.
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.

получения отличной отметки.
Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

в выполнении домашних заданий.

на себя только, то, что он не может выполнить

По мере освоения ребёнком новых
действий, постепенно передавайте ему их

выполнить домашнее задание»

Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно.
Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания.
Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить.
Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка. Не следует ни торопиться, ни затягивать.

следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности.
Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях.
Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть.

Ваша родительская обязанность.

школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.

Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;
специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.

полезные

советы

учащихся, регулирования системы требований к младшим школьникам разработаны единые требования к оформлению тетрадей.
1.Все записи в тетрадях должны быть оформлены каллиграфически аккуратным почерком без исправлений.
2. Работа над ошибками проводится ежедневно как в тетрадях для текущих работ, так и в тетрадях для контрольных работ.
3.Помимо ручки с синей пастой учащимися используется ручка с зеленой пастой. Подчёркивания выполняются только по линейке.
4.Тетради учащихся 1 класса подписывает либо учитель, либо родители. Учащиеся 2 – 4 классов подписывают тетради самостоятельно. Оформление надписей на тетрадях должно быть грамотное, запись выполнена ручкой с синей пастой.
5. Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме.

Правила ведения тетрадей
в начальной школе.

третьей).
2.При оформлении красной строки следует сделать отступ вправо не менее 2 см (на 2 пальца).
3.В ходе работы не пропускаем ни одной строки.  На новой странице пишем с самой верхней строки, дописывая до конца страницы, включая последнюю строку.
4.Справа дописываем до конца строки, используем с 1 класса нормативный перенос слов. Необоснованно пустых мест в конце строки быть не должно.
5.Запись даты написания работы ведётся по центру строки. В 1 – 3 классах записывается число и полное названии месяца.
           Например:     1 декабря.
                                   23 марта.
В 4 классе число записывается прописью
           Например:    Первое декабря.
                                 Двадцать третье марта.

Оформление письменных работ по русскому языку.

центру и оформляется как предложение.
           Например:   Классная работа.
                                 Домашняя работа.
                                Самостоятельная работа.
                                Работа над ошибками.
7.Номер упражнения указывается по центру строки.
          Например:    Упражнение 56. (Упр. 56)
8. Все подчёркивания делаем только зеленой ручкой по линейке. Орфограммы также выделяем зеленой ручкой.
9.Не допускается использование любых средств для исправления ошибок. Ошибка аккуратно зачёркивается простым карандашом, сверху ручкой пишется правильная буква. Стирать написанное нельзя.

пятой.
2.Между видами работ в классной или домашней работах следует отступать 2 клетки (на третьей пишем).
3.Между столбиками выражений, уравнений, равенств – неравенств, и т. п. отступаем 3 клетки вправо, пишем в четвёртой.
4.Все номера заданий и задач записываем в тетрадь.
5. Ответы при решении примеров, постановку знаков <, >, = следует выделять зеленой ручкой.
6. К задаче составляется краткая запись, ответ записывается полностью.
 

Оформление письменных работ по математике.

по русскому языку.
8.В любой работе слева по горизонтали отступаем 1 клетку от края.
9.С внешней стороны страницы тетради должны быть поля шириной 4 клетки.
10.Все цифры, знаки должны быть записаны с учётом правил каллиграфии, по правилу:1 цифра (знак) -1 клетка. Количество клеток должно соответствовать  количеству знаков.
11. Все чертежи выполняются только простым карандашом по линейке.

ч.
Математика – 4 ч.
Английский язык – 2 ч.
Окружающий мир – 2 ч.
Изобразительное искусство – 1 ч.
Технология – 1 ч.
Музыка – 1 ч.
Физическая культура – 3 ч.
Итого: 22 ч.

Школа развития речи – 2 ч.
Декоративно-прикладное ис-во – 2 ч.
Аэробика – 2 ч.
Азбука здоровья – 1 ч.
Я познаю мир – 1 ч.
Краеведение – 1 ч.
Учусь создавать проект– 1 ч.
Итого: 12 ч.

сеть школы и органы управления образования в пределах города, сельского или городского района. Тем самым формируется единое муниципальное информационное образовательное пространство. АСУ РСО – вариант системы Сетевой Город. Образование, специально адаптированный для Самарской области. Физически вся информация размещается в одном месте, на сервере Управления образования. Каждый пользователь образовательного учреждения (директор, завуч, ученик, учитель и т.д.) и родители учащихся имеют индивидуальные имя и пароль и могут входить в систему с любого компьютера, подключенного к муниципальной сети (или сети Интернет). Например, находясь дома или на работе, родитель может отслеживать успеваемость и посещаемость своего ребёнка, общаться с преподавателями и администрацией школы; учащийся может удалённо получать домашние задания, просматривать свой электронный дневник и расписание, и т.д. Права доступа к информации разграничены и гибко настраиваются.

сайт школы №23. Справа выберите строку программа АСУ РСО 2) В выпадающих меню выберите __________ область, город/село __________, образовательное учреждение ____________________ 3) В поля «Пользователь» и «Пароль» введите (соблюдая строчные и заглавные буквы): Пользователь: _______________________ Пароль: _________________________ (Войдя в систему, Вы сможете изменить свой пароль в разделе «Персональные настройки»)

каждом окне. Вы должны обнаружить: - доску общих объявлений; - расписание занятий и мероприятий на день, неделю, месяц; - отчеты об успеваемости по различным предметам и сводный отчет; - дневник заданий вашего ребёнка; - раздел «Персональные настройки»
2) Просим Вас регулярно, 1-2 раза в неделю заглядывать в АСУ РСО и обмениваться сообщениями с классным руководителем и, по необходимости, с педагогами и руководителями школы.
Мы очень надеемся, что использование системы АСУ РСО будет полезно в нашей совместной работе по обучению и воспитанию Ваших детей. Мы рассчитываем на Вашу помощь в усовершенствовании самой системы.