.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание Роль родителей в формировании положительной мотивации детей к школе, учебному труду.
Содержание
- 1. Родительское собрание Роль родителей в формировании положительной мотивации детей к школе, учебному труду.
- 2. Слайд 2
- 3. Мотив – это побуждение к деятельности, то
- 4. 5 уровней учебной мотивации:Первый уровень –
- 5. Третий уровень – положительное отношение к школе,
- 6. У подростков наблюдается “гормональный взрыв” и нечетко
- 7. 3 типа отношения к учениюположительноебезразличноеотрицательное
- 8. интересоваться делами, учёбой ребёнка;помощь при выполнении домашних
- 9. «Сила мягкого спокойного слова так велика, что
- 10. 1. Выполняйте домашние задания вместе с
- 11. Если вы постоянно говорите дома о том,
- 12. Занимайтесь со своими детьми, помогайте
Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность.Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».
Слайд 3Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает
ту или иную деятельность.
Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».
Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как «пешками».
Слайд 4 5 уровней учебной мотивации:
Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации,
учебной активности. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.
Второй уровень – хорошая школьная мотивация. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
Второй уровень – хорошая школьная мотивация. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
Слайд 5Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких
детей внеучебной деятельностью.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия.
Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия.
Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Слайд 6У подростков наблюдается “гормональный взрыв” и нечетко сформировано чувство будущего.
Отношение ученика
к учителю.
У девочек 7-8-го класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания.
Личная значимость предмета
Непонимание цели учения.
Страх перед школой.
У девочек 7-8-го класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания.
Личная значимость предмета
Непонимание цели учения.
Страх перед школой.
Причина спада школьной мотивации:
Слайд 8интересоваться делами, учёбой ребёнка;
помощь при выполнении домашних заданий должна быть в
форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность;
объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал;
чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал;
чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
Слайд 9«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может
сравниться никакое наказание»
Лесгафт
Лесгафт
Слайд 10
1. Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо
него.
2.Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе.
3.Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний.
Слайд 11Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас
наказание и каторга, то, как по-другому о ней будет судить ваш ребёнок?
Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться?
Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем?
Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше?
Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека?
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью.
Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться?
Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем?
Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше?
Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека?
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью.
Слайд 12
Занимайтесь со своими детьми, помогайте им.
Не оставляйте
в трудном деле ребёнка одного.
Процесс образования – самое трудное дело в жизни человека.
Процесс образования – самое трудное дело в жизни человека.
