Презентация, доклад на тему Родительское собрание Первый раз в первый класс

обучению. Наиболее часто дезадаптация наблюдается у первоклассников, хотя она также может развиться и у более старших детей.

организма. 2. Третья-четвёртая недели- недостаточное, постепенное приспособление. 3. Пятая-шестая недели- относительно устойчивое приспособление.

полугода, это зависит от многих факторов: - от индивидуальных особенностей ребёнка; -от характера взаимоотношений с окружающими; -от типа учебного заведения ( учебной программы); -от степени подготовленности ребёнка к школьной жизни.

Показатели трудностей адаптации « Школьный стресс» 1. Изменения в поведении ребёнка ( агрессивность, слезливость, капризность, вялость, перевозбуждение, раздражительность и.т.д.). 2. Трудности усвоения программы. 3.Проблемы в отношениях со сверстниками, учителями, родителями.

Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страха.

Если школа обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает затруднения при обучении, то необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за медлительность, а также не сравнивать с другими детьми.

учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после предпринятых им попыток выполнить задание самому.

является его удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.

что касается учёбы. - Терпимо относится к проявлению «дошкольничества». - Искренне интересуйтесь школьной жизнью ребёнка, расспрашивайте о школе, делитесь своим школьным опытом, это безусловно, укрепляет учебную мотивацию ученика.

самого по себе, к какую-то черту его поведения, результат его деятельности. - Не сравнивать ни когда ребенка с другими учениками. - Дать возможность ребёнку выражать негативные чувства. - Оказывать эмоциональную поддержку ребёнку.