Презентация, доклад на тему Родительское собрание - одна из форм педагогического просвещения родителей

руководителей
Тебенькова О.Л.
МБОУ «ОСШ»

работы:

Способствовать повышению качества социального партнёрства классного руководителя и семьи в процессе формирования у учащихся гражданской позиции, веры в духовный и нравственный смысл собственной жизни.

Повышение родительской компетенции через проведение родительских собраний и индивидуальную работу с ними.

задание, требующее тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много мыслей…». / Януш Корчак. /

цели школы и возможности семьи в воспитании детей. :

Чего ни в коем случае нельзя делать на родительском собрании:
* упрекать родителей;
*нельзя высказывать своё почтенное отношение к одним родителям и безразличие к другим;
*нельзя превращать собрание в скандал, конфликт;
*нельзя классному руководителю набирать авторитет за счёт других педагогов, распространяя сведения, порочащие их;

собрании( или во время индивидуальных бесед)
сообщать любую информацию, касающуюся той или иной семьи или тех или иных детей – как
присутствующих, так и отсутствующих на собрании;
*нельзя приглашать на родительское собрание учителей-предметников для скандального выяснения отношений.

родителю изложить свою позицию по разным вопросам жизни класса;
* на собрании хорошо выслушать рассказы успешных родителей об устоях и традициях жизни в их семье;
*классный руководитель сообщает родителям о маленьких шажках учащихся вперёд, об их успехах, об их настроениях, достижениях;

вопросам педагогики и психологии;

*важно проводить родительские собрания в форме поиска решения конфликтных, проблемных ситуаций.

до собрания.
2. Анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, а их результаты используются в ходе его проведения.
3.Подготовка плакатов с афоризмами, крылатыми выражениями известных педагогов, советы психологов по теме собрания.

настраивающим на деловой разговор.
2.Дискуссия. Важно не затянуть беседу. Необязательно всем присутствующим высказывать своё мнение по вопросу. Достаточно трёх-четырёх высказываний. Не следует упрекать и поучать родителей. Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называть их фамилии.

ребёнке. На этом этапе лучше использовать тетради доверия для родителей, где даны результаты тестирования, наблюдения классного руководителя, советы психолога, учителей.
4. Короткие новости классного руководителя с новыми данными науки по вопросам воспитания детей.
5. Индивидуальные беседы с родителями.

Уважаемые родители!
Ваши искренние ответы на вопросы помогут нам лучше увидеть и отрицательные, и положительные стороны проведения родительского собрания. Нам очень хочется с учётом ваших интересов, запросов улучшить качество их проведения.
1. Что побудило вас прийти на родительское собрание (нужное подчеркнуть):

в подготовке к собранию;
*неоднократные приглашения учителей;
*не знаю.
2. Как вы считаете, есть ли необходимость посещения таких собраний всей семьёй? Почему?
3. Оцените, насколько вам понравилась та или
иная часть собрания: довольны-3, частично довольны-2; не довольны-0.

дополнения, пожелания по вопросам подготовки и проведения этого собрания.
Благодарим вас за помощь!

перспективные пути».

Поэтому в работе с родителями и детьми должны быть такие правила:

* Познай себя –это интересно!

* Сотвори себя – это необходимо!

*Утверди себя – это возможно!

*Прояви себя – это реально!