- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание Будущий первоклашка: из одного мира в другой или как психологически подготовить ребенка к школе
Содержание
- 1. Родительское собрание Будущий первоклашка: из одного мира в другой или как психологически подготовить ребенка к школе
- 2. Что значит психологическая готовность?Психологическая готовность к школе:интеллектуальная;мотивационная;волевая;коммуникативная;развитие мелкой моторики руки.
- 3. Учебная мотивацияэто желание учиться, узнавать новое, стремление
- 4. Коммуникативная позиция школьникаэто новое отношение ребенка к
- 5. Волевая готовность к школеЕсли Ваш ребенок:умеет планировать
- 6. Что делать, чтобы сформировать у ребенка волевую
- 7. Развитие мелкой моторики руки.Причины графической неготовности к
- 8. Интеллектуальная готовностьпредполагает сформированность внимания, развитую память, сформированные
- 9. С какими же условиями адаптации ребенок столкнется
- 10. Ваш ребенок – уникальный, он чудо природы,
- 11. Спасибо за внимание!
Что значит психологическая готовность?Психологическая готовность к школе:интеллектуальная;мотивационная;волевая;коммуникативная;развитие мелкой моторики руки.
Слайд 2Что значит психологическая готовность?
Психологическая готовность к школе:
интеллектуальная;
мотивационная;
волевая;
коммуникативная;
развитие мелкой моторики руки.
Слайд 3Учебная мотивация
это желание учиться, узнавать новое, стремление к познанию.
Мотивационная готовность к школе определяется сформированностью у ребенка «внутренней позиции школьника»: желает учиться, чтобы уметь читать, писать,много знать.
Слайд 4Коммуникативная позиция школьника
это новое отношение ребенка к себе как к школьнику.
Успешность
заключается:
в умении общаться со сверстниками, налаживании контакта с другими детьми;
способности выполнять требования взрослого;
в умении контролировать свое поведение и умении объяснять причины своих поступков.
в умении общаться со сверстниками, налаживании контакта с другими детьми;
способности выполнять требования взрослого;
в умении контролировать свое поведение и умении объяснять причины своих поступков.
Слайд 5Волевая готовность к школе
Если Ваш ребенок:
умеет планировать собственные действия;
способен напряженно трудиться;
умеет
управлять своим поведением, умственной деятельностью –
то у него сформирована волевая готовность к школе.
то у него сформирована волевая готовность к школе.
Слайд 6Что делать, чтобы сформировать у ребенка волевую готовность к школе?
ставить перед
ребенком такую цель, которую он не только понял бы, но и принял, сделав ее своей;
направлять, помогать в достижении цели;
приучить ребенка не пасовать перед трудностями;
воспитывать стремление к достижению результата своей деятельности в рисовании, играх.
направлять, помогать в достижении цели;
приучить ребенка не пасовать перед трудностями;
воспитывать стремление к достижению результата своей деятельности в рисовании, играх.
Слайд 7Развитие мелкой моторики руки.
Причины графической неготовности к обучению письму :
недостаточное развитие
мелких мышц пишущей руки и нервной регуляции мелкой моторики;
несформированность навыка выполнения графических движений.
несформированность навыка выполнения графических движений.
Слайд 8Интеллектуальная готовность
предполагает сформированность внимания, развитую память, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза,
обобщения.
Нормы для детей 6-7 лет:
Внимание. В течении 15 мин находить 5-6 различий между предметами, удерживает в поле зрения 8-10 предметов;
Память. Запоминает 8-10 рисунков, рассказывает стихотворения, точно повторяет текст 3-4 предложения;
Мышление. Определяет последовательность событий, складывает разрезанную картинку из 9-10 частей, объясняет несоответствие.
Нормы для детей 6-7 лет:
Внимание. В течении 15 мин находить 5-6 различий между предметами, удерживает в поле зрения 8-10 предметов;
Память. Запоминает 8-10 рисунков, рассказывает стихотворения, точно повторяет текст 3-4 предложения;
Мышление. Определяет последовательность событий, складывает разрезанную картинку из 9-10 частей, объясняет несоответствие.
Слайд 9С какими же условиями адаптации ребенок столкнется в школе?
изменяется социальная позиция
ребенка: с дошкольника он превращается в ученика;
происходит смена ведущей деятельности: от игры к «обучению учиться»;
проблема контроля двигательной активности инициативного ребенка и наоборот, активизация вялых и пассивных детей;
возникновение специфических реакций: страхов, срывов, истерических реакций, боязнь низких оценок, заторможенность.
происходит смена ведущей деятельности: от игры к «обучению учиться»;
проблема контроля двигательной активности инициативного ребенка и наоборот, активизация вялых и пассивных детей;
возникновение специфических реакций: страхов, срывов, истерических реакций, боязнь низких оценок, заторможенность.
Слайд 10Ваш ребенок – уникальный, он чудо природы, он самый лучший!
Если ваши
действия будут правильны, то ваш ребенок с удовольствием учится, здоров, дружит с одноклассниками.
