Презентация, доклад на тему РЕЧЕВАЯ КАРТА КАК ОСНОВНОЙ ДОКУМЕНТ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА

( ребёнок может еще во втором классе, а по возрасту он большой.)
- Домашний адрес;
- Домашний телефон;
- Класс;
- Программа обучения, по какой программе ребёнок обучается;
- Дублировал программу или нет, какого класса;
- Сведения о родителях:
- мать (Ф.И.О.)
- отец (Ф.И.О.)
- национальный язык;
- двуязычие.

ли какие наследственные заболевания);
- перенесённые заболевания:
- до года,
- после года,
- ушибы, травмы головы,
- судороги, есть ли судороги при высокой температуре,
- Раннее развитие:
- голову держит с…. (норма с 1,5 мес),
- сидит с….. (в норме с 6 мес.)
- ползает с ….. (в норме с 6-7 мес.),
- стоит с …..( в норме с 10-11 мес.),
- ходит с …..(в норме с 11-12мес.),
- узнаёт близких с ….( в норме с 2,5 – 3мес.),
- первые зубы появились с…(в норме в 6-8 мес.),
- количество зубов к году ….( в норме 8 зубов).

с 4-6 мес.),
- первые слова…( в норме около года),
- первые фразы в….(в норме от 1.5 до 2-х лет),
- прерывалось ли речевое развитие и по какой причине,
- использование жестов (замена речи, дополнение речи),
- отношение членов семьи к речевому дефекту ребёнка(безразличное, переживают, постоянно фиксируют внимание на нарушенной речи, поправляют, предъявляют непомерные требования, оставляют дефект незамеченным)
- Как ребёнок относится к речевому дефекту (дефект осознаёт, но не переживает; не обращает внимание, не замечает, угнетает, пугает)
- занимались ли с логопедом(проводилось ли устранение дефекта устной речи, с какого возраста, как долго длились занятия)
- результаты занятий с логопедом. Какой речевой дефект наблюдается у ребёнка в настоящее время ___________________________________________
ВЫВОД : - Речевое развитие отвечает критериям нормы.
- Речевое развитие идёт с небольшой задержкой.
- Речевое развитие идёт с задержкой

___________________________________________________________________________________
Язык __________________________________________________________________________________________
Подъязычная связка («уздечка») __________________________________________________________________
Саливация _____________________________________________________________________________________
Дыхание ____________________ __________________________________________________________________
Голос________________________________________________________________________________
Речь ___________________________________________________________________________________________
Темп _________________________________________ Ритм_____________________________________________

- Отставание развития лицевой моторики. Бедность мимики. Слабость и недостаточная дифференцированность эмоций.
- Нарушения мимики.. Ярко выраженная ассиметрия лица. Отмечаются судорожные движения мышц внеречевой мускулатуры лица (тики), туловища, конечностей: зажмуривание глаз, раздувание крыльев носа, опускание или откидывание головы, сжимание пальцев. притопы ногами, т.д.

 АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МОТОРИКА
ГУБЫ нормальные (без особенностей, без отклонения в строении), массивные, толстые, мясистые, короткие, тонкие, малоподвижные, достаточно подвижные, смыкаются плотно (неплотно), прохейлия (увеличение размеров верхней губы, нависание над нижней), обвисает нижняя губа, взаиморасположение ( в норме), парез, оскал, хейлоскиз - расщепление верхней губы (расщелина), укорочение верхней губы, послеоперационные рубцы, шрамы.  
Тонус нормальный, повышенный (гипертонус - напряжение мышечного тонуса), чрезмерно напряжённый, пониженный, вялый(гипотонус) __________________________________________________________________________
Объём движений полный, неполный, ограничен, строго ограничен __________________________________________
Подвижность: достаточная, недостаточная, тремор, гиперкинезы, движения неточные, вялые, медленные _______
Переключаемость, точность быстрая, достаточная, недостаточная, испытывает затруднения в переключении с одного вида движений на другое, в удержании заданной позы, двигательные функции сохранены __________________
 
ЗУБЫ: нормальные, крупные, мелкие, ровные, неровные, кривые, вне челюстной дуги, поставлены плотно, поставлены редко , с большими промежутками ( наличие стемы, диастемы между передними зубами), отсутствуют (недостающие) резцы ( верхние, нижние/ передние, коренные), неправильное положение (аномалии) верхних или нижних резцов ( внизу растут вперёд), нарушение зубного ряда, двойной ряд зубов.

открытый передний (коренные зубы смыкаются, а передние нет), боковой (передние зубы смыкаются, а боковые нет): глубокий, прямой, перекрёстный
закрытый передний (верхние зубы ровно ложатся на нижние) 

ЧЕЛЮСТИ: соответствуют норме, прогения (выдвинута нижняя челюсть), прогнатия (выдвинута верхняя челюсть, рот не закрывается)

ТВЁРДОЕ НЁБО: нормальное, узкое, высокое (глубокое, куполообразное, готическое), имеется плёночка в виде треугольника, плоское, низкое, наличие послеоперационных рубцов, увуля, субмбукозная щель/ расщелина («волчья пасть»)

МЯГКОЕ НЁБО:, длинное, короткое, подвижное, малоподвижное, неподвижное, парез (свисание всего язычка), односторонний парез(свисание одной половины языка), , раздвоенное (расщелина мягкого нёба), отсутствие маленького языка, ограничение движений мягкого нёба, ярко выраженная асссиметрия
Энергично произнести звук «А» при широко открытом рте: поднимание нёбной занавески, наличие или отсутствие утечки воздуха через нос, равномерность утечки при произношении гласного звука, наличие или отсутствие глоточного рефлекса.
ЯЗЫК (форма и размер): нормальный, обычный, макроглоссия (массивный, большой, мясистый), микроглоссия
( маленький), длинный, короткий, широкий, узкий, прямой, гипертрофия корня языка, «географический», ярко выраженная ассиметрия языка.
Выполнение упражнений: «Широкий – узкий»_________«Маятник»_________«Качели»________«Цоканье»_______
Кончик языка: истонченный, широкий, раздвоенный (впереди небольшая расщелина)
Позиция в полости рта: правильно стабилизирован, оттянут назад, лежит на дне полости рта, при фонации в межзубном положении, ассиметричное положение вытянутого вперёд языка
Тонус: тонус нормальный, гипертонус - повышенный, напряжённый, чрезмерно напряжённый, гипотонус - пониженный, вялый .
Подвижность:, достаточная (подвижен), недостаточная (малоподвижен), тремор вытянутого вперёд языка (непроизвольные колебания и беспокойство), гиперкинезы, изменение конфигурации, отклонение (девиация) в сторону (вправо, влево), остаточные явления пареза, кинестетическая апраксия .
Движения (работа, наличие или отсутствие движений вперед, назад, вверх, вниз, вправо, влево): все движения доступны, правильное выполнение с точным соответствием всех характеристик движений, замедленное и несколько напряжённое выполнение, вялые, замедленные, ограниченная возможность проводимых движений из-за параличей, парезов, мышц а.а. (ограничены вверх, недостаточное загибание кончика языка вверх), замены движений, невыполнение.
Объём движений: полный, неполный.

синкинезии, гиперкинезы .
Добавочные и лишние движения (синкинезии): движение нижней челюсти при движении языка вверх, движение пальцев рук при движении языка, насильственные непроизвольные движения, наличие тремора отклонение кончика языка.
Длительность удерживания заданного положения: при высовывании трудно удерживает заданную позу
Кинестетическая апраксия (невозможность произвести произвольно артикуляционное движение), ослабление произвольных движений вследствие нарушений иннервации мышц или группы мышц
Переключаемость: быстрая (переход от одного движения к другому осуществляет быстро, свободно, легко), достаточная, недостаточная (нарушена скорость образования смычки), в переключении с одного движения на другое испытывает большие трудности, темп выполнения и переключаемость несколько замедленны. 
ПОДЪЯЗЫЧНАЯ СВЯЗКА («УЗДЕЧКА»): нормальная, укороченная, короткая, толстая, массивная, спайка с тканями подъязычной области . 
САЛИВАЦИЯ: соответствует норме, повышенная (усиленное слюнотечение)  
ЩЁКИ: тонус нормальный, повышенный (напряжение мышечного тонуса), чрезмерно напряжённый, пониженный, вялый .
Выполнение упражнений: надуть ____втянуть __надуть попеременно ____
 

сек),ключичное, ключично-грудное, грудное (диафрагмальное), косто-абдоминальное , диафрагмально-речевое не сформировано.
Носовое дыхание:
соответствует норме, затруднено, отсутствует, неровное, прерывистое, вдох и выдох короткие, поверхностное, шумное, нет пауз, с подниманием плеч, наличие носового оттенка
Ротовой выдох :
сформирован (норма: на 1 выдох 3-4 слова), не сформирован.
Выдох при фонации: ротовой, смешанный . 

ГОЛОС:
нормальной силы, громкий, чрезмерно громкий, крикливый, не громкий, тихий, слабый, глухой с носовым оттенком (назализованный, гнусавый),затухающий, сдавленный (тусклый, сиплый),прерывистый, не полётный, гортанный (форсированный, напряжённый), с отсутствием голосовых модуляций (наличие (отсутствие) монотонности, не может менять высоту тона), спонтанный, не умеет говорить шёпотом .
РЕЧЬ:
выразительная , употребляет основные виды интонации (повествовательную, вопросительную, побудительную), разборчивая, разборчивость снижена, неразборчивая, малопонятная, , интонационно-невыразительная, монотонная, назализованная, с незначительной назализацией, смазанная.
Темп речи:
нормальный, медленный, замедленный, несколько замедленный (брадилалия), ускоренный (скороговорка), быстрый (тахилалия), скачкообразный, захлёбываясь на вдохе, с запинками, неправильные паузы в потоке речи, заикание .
Ритм речи:
нормальный, растянутый, скандированный, с определёнными паузами .