работы с родителями по
Т.Л. Богатыревой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ребенок среди взрослых по Богатыревой
Содержание
- 1. Ребенок среди взрослых по Богатыревой
- 2. Эта программа является руководством по обучению Взрослых
- 3. Цель всей работы заключается:научить любящих родителей выражать
- 4. 1 этап «Рисунчатая психодиагностика детей»Цель : выявить
- 5. «Дом – дерево – человек»Симптомокомплексы :незащищенность;тревожность;недоверие к себе;чувство неполноценности;враждебность;конфликтность;трудности общения;депрессивность.
- 6. «Я в кругу своей семьи»Симптомокомплексы:- благоприятная семейная
- 7. На основании особенностей изображения можно определить :Степень
- 8. Что даст анализ рисунков ?В данной работе
- 9. 2 этап тренинг-семинар для родителей 1
- 10. Характеристики установки :Ослабление психической установки напряженности и
- 11. 3 этап «Тренинг личностного роста»Цель тренинга :
- 12. Прогнозируемый результат:Изменения, появившиеся в процессе психокоррекции самих
- 13. Вывод:Все это позволит во многом предотвратить нежелательные
Эта программа является руководством по обучению Взрослых ТВОРЧЕСКОМУ ОТНОШЕНИЮ к Ребенку, как к развивающему МИРУ, и к себе, как к родителю. Предлагаемая программа предполагает активизацию взаимной ответственности родителей за развитие личности и здоровья детей благодаря непосредственной
Слайд 2
Эта программа является руководством по обучению Взрослых ТВОРЧЕСКОМУ ОТНОШЕНИЮ к Ребенку,
как к развивающему МИРУ, и к себе, как к родителю. Предлагаемая программа предполагает активизацию взаимной ответственности родителей за развитие личности и здоровья детей благодаря непосредственной личностной включенности в воспитательный процесс. Необходимым условием реализации программы является участие педагога-психолога в работе с родителями.
Слайд 3Цель всей работы заключается:
научить любящих родителей выражать безусловную, безоговорочную любовь к
своим детям постоянно.
Программа включает в себя 3 этапа
Программа включает в себя 3 этапа
Слайд 41 этап «Рисунчатая психодиагностика детей»
Цель : выявить особенности взаимоотношения ребенка и
родителей в семье.
Тема 1 «Дом-дерево-человек» по Дж.Баку
Тема 2 «Я в кругу своей семьи» по Р.Бенсона
Тема 1 «Дом-дерево-человек» по Дж.Баку
Тема 2 «Я в кругу своей семьи» по Р.Бенсона
Слайд 5«Дом – дерево – человек»
Симптомокомплексы :
незащищенность;
тревожность;
недоверие к себе;
чувство неполноценности;
враждебность;
конфликтность;
трудности общения;
депрессивность.
Слайд 6«Я в кругу своей семьи»
Симптомокомплексы:
- благоприятная семейная ситуация;
тревожность;
конфликтность в семье;
чувство неполноценности
в семейной ситуации;
враждебность в семейной ситуации.
враждебность в семейной ситуации.
Слайд 7На основании особенностей изображения можно определить :
Степень развития изобразительной культуры, стадию
изобразительной деятельности на которой находится ребенок.
Особенности состояния ребенка во время рисования.
Особенности внутрисемейных отношений и эмоциональное самочувствие ребенка в семье можно определить по степени выраженности положительных эмоций у членов семьи, степени их близости.
Особенности состояния ребенка во время рисования.
Особенности внутрисемейных отношений и эмоциональное самочувствие ребенка в семье можно определить по степени выраженности положительных эмоций у членов семьи, степени их близости.
Слайд 8Что даст анализ рисунков ?
В данной работе анализ всех рисунков должен
использоваться прежде всего для осознания родителями чувств и переживаний своих детей, особенностей восприятия ими окружающего мира и своего места в этом мире. Кроме того, результаты тестирования помогут сделать более эффективным процесс коррекции отношения родителей к своему ребенку в ходе тренинговых занятий, предлагаемых , как 2-ой этап работы.
Слайд 92 этап
тренинг-семинар для родителей
1 часть
Цель тренинга : формирование установки родителей
на психологическую коррекцию своих отношений с детьми.
Слайд 10Характеристики установки :
Ослабление психической установки напряженности и ощущения дискомфорта.
Осознание эмоциональных состояний
ребенка и его потребности в безусловной, безоговорочной любви.
Активизация родителей на самостоятельную психологическую работу.
Повышение веры родителей в возможность достижения позитивного результата в поведении ребенка и во всей семейной ситуации.
Активизация родителей на самостоятельную психологическую работу.
Повышение веры родителей в возможность достижения позитивного результата в поведении ребенка и во всей семейной ситуации.
Слайд 113 этап
«Тренинг личностного роста»
Цель тренинга : осознание себя , как родителя.
Расширение сферы осознания внутриличностной проблематики : мотивов своего поведения, своей роли в происхождении различных конфликтных ситуаций, более глубоких причин возникновения тех или иных отношений, способов поведения и эмоционального реагирования.
Слайд 12Прогнозируемый результат:
Изменения, появившиеся в процессе психокоррекции самих родителях;
Видение своего ребенка стало
более адекватным;
Знание и умение применить в общении с ребенком СПОСОБЫ выражения безусловной, безоговорочной любви;
Осознание значимости родительской роли;
Построение перспективы развития взаимоотношений с ребенком;
Выход на новый, творческий уровень отношений в семье.
Знание и умение применить в общении с ребенком СПОСОБЫ выражения безусловной, безоговорочной любви;
Осознание значимости родительской роли;
Построение перспективы развития взаимоотношений с ребенком;
Выход на новый, творческий уровень отношений в семье.
Слайд 13Вывод:
Все это позволит во многом предотвратить нежелательные отклонения в физическом, психическом
и душевном здоровье детей, позволит гармонизировать влияние на развитие личности ребенка как со стороны семьи, так и со стороны социума.
