Презентация, доклад на тему Реализация программы внеурочной деятельности МБОУ Сергачской СОШ № 4 в соответствии с требованиями ФГОС НОО

с требованиями ФГОС НОО

Костылева Е.В.,
заместитель директора по ВР
МБОУ Сергачской СОШ № 4

формах и направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы.
Внеурочная деятельность – проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая важную роль в развитии обучающихся и формировании ученического коллектива (Е.Н.Степанов).

в МБОУ Сергачской СОШ №4

общекультурное (кружок «Ритм»),
общеинтеллектуальное (программа «Мир лекарственных растений», кружок «Мир информатики»),
социальное (программа «Юные музееведы»),
духовно-нравственное (программа «Мы растем»),
спортивно-оздоровительное (кружок «Будь здоров!», плавание, гимнастика).

Модель - оптимизационная

в МБОУ Сергачской СОШ №4

Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в виде:
деятельности специалистов сферы воспитания в рамках функциональных обязанностей (классного руководителя, воспитателя группы продлённого дня, старшего вожатого, педагога-психолога).
дополнительного образования детей в условиях школы (кружки, секции, творческие объединения, школьный лагерь).
дополнительного образования детей в условиях УДОД культуры, спорта (ФОК «Лидер»).

(экологический профиль)
Формы работы: беседы, экскурсии в природу, исследовательская деятельность.
Решаемые задачи: развитие исследовательских навыков, обогащение запаса обучающихся научными понятиями, формирование мировоззрения.

Решаемые задачи: подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам, развитие исследовательских навыков, обогащение запаса обучающихся научными понятиями, формирование мировоззрения.

в школьном музее, беседы, встречи с интересными людьми.
Решаемые задачи: воспитание чувства уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, формирование чувства патриотизма и потребности сохранить для других поколений исторические, природные, материальные, художественные и культурные ценности.

творческих проектов, посещение выставок.
Решаемые задачи: развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций.

на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры, Дни здоровья, «Весёлые старты».
Решаемые задачи: всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

с известными людьми, знакомство с историей родного края.
Решаемые задачи: привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

возраста
«Я - исследователь»

возраста
«Я - исследователь»

войне»