Презентация, доклад на тему Реализация программы Доступная среда в МКОУ Чикская СОШ№ 6

правах умственно отсталых лиц.
3. Декларация о правах инвалидов.
4. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов.
5. Саламанская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями.
6. Конвенция о правах инвалидов от 13 декабря 2006г., ст. 24.
7. Постановление правительства РФ от 17 марта 2011 года «О государственной программе «Доступная среда» на 2011-2015г.г.»

16 раскрыто определение ребёнка с ОВЗ), ст.79 (организация процесса обучения ребёнка с ОВЗ), ст. 67, п. 3 (мы обязаны обучать ребёнка, проживающего на нашей территории).
9. ФЗ «О социальной защите инвалидов».
10. ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья» от 30 июня 2007г. № 120 (ред. От 02.07.2013г.).

«Об утверждении типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи».
13. О национальной доктрине образования в РФ.
14. Указ Президента РФ от 1 июля 2012 года «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».
15. Концепция реформирования системы специального образования от 9 февраля 1999г.
16. Письмо Минобрнауки РФ от 16 апреля 2012 г. «Концепция интегрированного обучения лиц с ОВЗ».
17. Письмо Минобрнауки РФ от 18 апреля 2008г.
18. Приказ Минобрнауки от октября 2009г. № 373 «Об утверждении ФГОС начального общего образования», от 17 декабря 2010г. «Об утверждении ФГОС среднего общего образования» (18.2.4. – программа коррекционной работы).
19. Приказ Минобрнауки от 20 сентября 2013г. «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».

условиях общеобразовательного класса для обеспечения успешной социализации ребенка.

- муниципальный
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК)‏

3 уровень – региональный:
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия (ЦПМПК)‏

отношению к ПМПк.
Взаимоотношения между ТПМПК и ПМПк оформляются договором о сотрудничестве.
ТПМПК оказывает консультативную, организационную и методическую помощь в работе ПМПк через систему консультаций, семинаров, практикумов.

учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;
выявление резервных возможностей развития;
определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

ПМПК, проводит психолого-педагогический анализ приемов, методов обучения и воспитания совместно с членами ПМПК.
Проводит обследование детей совместно с психологом.
Оформляет документацию ПМПК.
Проводит консультации для "членов педагогического коллектива и родителей.

Фельдшер

Ведет учет заболеваний учащихся.
Организует отбор учащихся для занятий в специальной медицинской группе.
Ведет просветительскую работу среди учащихся .
Обеспечивает соблюдение лечебно-оздоровительного режима в школе.
Консультирование родителей

Социальный педагог

Социальная защита детей
Оказывает социальную помощь
(психологическая поддержка ребенка в трудной ситуации, активное содействие в преодолении проблем)
Междисциплинарное взаимодействие с семьей, другими образовательными и внешкольными учреждениями в целях решения проблем конкретного ребенка
Консультирование родителей

коррекционной работы с ребенком.
Осуществляет систему наблюдений за динамикой развития детей.
Систематически оказывает психологическую помощь учащимся, родителям, учителям .
Организует совместно с медицинским работником оказание своевременной помощи учащимся с проблемами в поведении и обучении.

Учитель – логопед

Проводит обследование учащихся с целью выявления речевых нарушений.
Ведет просветительскую работу среди учителей, воспитателей, родителей.
Осуществляет анализ работы с детьми-логопатами.
Обеспечивает соблюдение правильного речевого режима в школе.
Консультирует родителей по вопросам соблюдения речевого режима дома.

Учитель-логопед

родителей (законных представителей) обязательно
Исключением составляют подростки, достигшие 12 лет, которые могут обращаться в консилиум самостоятельно

на ПМПк является соблюдение этических норм, которые соответствуют основным принципам, одобренных обществом исследования детей (Society for Research in Child Development, 1990):
«Не навреди!»
Добровольное согласие
Конфиденциальность
Знакомство с результатами

учебный год.
График плановых заседаний.
Протоколы заседаний консилиума.
Журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегионального заключения и рекомендаций ПМПК.

ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

в развитии школьника на момент обследования (в том числе положительные);
2. Направления (лечебно-оздоровительное, коррекционно-развивающее, социально-трудовое) сопровождения ребенка и основные задачи сопровождающей деятельности;
3. Сроки и формы сопровождения школьника специалистами;
4. Консультативная работа педагогического коллектива, родителей, администрации;