- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация ФГОС для обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
Содержание
- 1. Реализация ФГОС для обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
- 2. Слайд 2
- 3. ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1598 «ОБ
- 4. Инклюзивное образование – это процесс совместного воспитания
- 5. Слайд 5
- 6. РАЗДЕЛЫ 1. Целевой 2. Содержательный 3. Организационный
- 7. Варианты АООПГлухие1.1., 1.2., 1.3., 1.4.Слабослышащие2.1., 2.2., 2.3.Слепые3.1.,
- 8. Слайд 8
- 9. Особенности детей с ЗПР-недостаточность общего запаса знаний,,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за внимание!Подготовила учитель начальных классов МБОУ ДСОШ № 3 Самосадная Е. В.
ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1598 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1599 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Слайд 3ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1598 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1599 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)»
ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 19.12.2014 № 1599 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)»
Слайд 4Инклюзивное образование – это процесс совместного воспитания и обучения лиц с
ОВЗ и нормально развивающихся сверстников. Задачей инклюзивного обучения является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся с ОВЗ.
Слайд 7Варианты АООП
Глухие
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.
Слабослышащие
2.1., 2.2., 2.3.
Слепые
3.1., 3.2, 3.3, 3.4, 3.4.
Слабовидящие
4.1.,
4.2., 4.3.
С тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
5.1., 5.2.
С нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА)
6.1., 6.2., 6.3., 6.4
С задержкой психического развития (ЗПР)
7.1, 7.2.
С расстройствами аутистического спектра (РАС)
8.1., 8.2., 8.3., 8.4.
С легкой умственной отсталостью
Пр. №1598, вар.1.
С умеренной, тяжелой умственной отсталостью, с тяжелыми множественными нарушениями (ТМНР)
Пр. №1599, вар.2.
С тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
5.1., 5.2.
С нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА)
6.1., 6.2., 6.3., 6.4
С задержкой психического развития (ЗПР)
7.1, 7.2.
С расстройствами аутистического спектра (РАС)
8.1., 8.2., 8.3., 8.4.
С легкой умственной отсталостью
Пр. №1598, вар.1.
С умеренной, тяжелой умственной отсталостью, с тяжелыми множественными нарушениями (ТМНР)
Пр. №1599, вар.2.
Слайд 9Особенности детей с ЗПР
-недостаточность общего запаса знаний,, ограниченность представлений;
- незрелость мышлений,
преобладание игровых интересов;
- низкий уровень работоспособности, быстрая утомляемость при интеллектуальных нагрузках;
- замедленная включаемость в работу;
- неумение подчиняться правилам дисциплины.
- низкий уровень работоспособности, быстрая утомляемость при интеллектуальных нагрузках;
- замедленная включаемость в работу;
- неумение подчиняться правилам дисциплины.
