Презентация, доклад на тему Развитие зрительной памяти у детей ОВЗ (для родительского собрания)

последующее воспроизведение человеком его опыта, а также забывание.

Что такое память?

Образная память
Осязательная
Двигательная
Обонятельная
По характеру психической активности
Эмоциональная память
Словесно–логическая память
Механическая память

памяти);

прочность запоминания снижена, информация быстро забывается, запоминание характеризуется недостаточной полнотой и точностью, замедленностью;

сохраненный материал отличается неосмысленностью и непрочностью (склонность к механическому заучиванию материала);

воспроизведение характеризуется низким объёмом, искажениями материала, привнесениями, неточностью.

специально организованного восприятие, направленного на выделение таких разнообразных признаков объекта как цвет, форма, величина, пространственное расположение и т.д.;
процесс запоминания должен опираться на мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение, выделение существенных свойств предметов;
должно быть предусмотрено усложнение дидактических игр;
необходимо обеспечивать развития самоконтроля;
игра должна способствовать развитию зрительной памяти.

на рисунке, затем переверните лист и покажите ему вторую картинку. Ребенок должен вспомнить расположение всех предметов и ответить - что изменилось на картинке. Очень часто детям бывает довольно сложно выполнять подобные задания, поэтому уделять им нужно особое внимание.

нем изображена таблица, в первом столбце которой помещены различные картинки, а во втором соответствующие им схематичные изображения. Ребенок должен постараться запомнить, какое схематичное изображение соответствует каждой картинке. На запоминание отводится 1 минута. После этого ему дают Бланк №2, который он должен заполнить, нарисовав в пустом правом столбце напротив каждой картинки соответствующий ей символ.

необходимо запомнить расположение кружочков в квадрате, а затем воспроизвести их в пустом нижнем квадрате.
Квадраты предъявляются последовательно, слева направо. Используйте какую-нибудь непрозрачную поверхность, для того чтобы закрыть не используемые пока еще квадраты. Так ребенку будет легче сосредоточиться на выполняемом задании.

ребенка. Чтобы начать занятие, скажите ребенку: "Сейчас ты посмотришь на рисунки - недолго, примерно полминутки, - а потом нарисуешь их по памяти. В сказочной стране Вообразилии всегда так делают: вспомнят однажды увиденное, и давай рисовать! Обычно у жителей страны получается неплохо. Посмотрим, сможешь ли ты с ними сравниться".