Педагог-психолог
МБОУ «школа №87»
Зотова Елена Львовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие потенциальных талантов подростков на конкурсных площадках школы, города и области. Психолого-педагогичсекое направление.
Содержание
- 1. Развитие потенциальных талантов подростков на конкурсных площадках школы, города и области. Психолого-педагогичсекое направление.
- 2. Капитан корабля задает темп и направленность движения всего судна
- 3. Проблема:Подростки поддаются девиантному поведению, транслируя агрессию, травлю
- 4. Цель: Направить энергию подростка в социально-значимую деятельность; Выявить интересы ребенка; Повысить самооценку и социальный статус школьника.
- 5. Задачи: Переключить энергиюподростка в социально-желательную деятельность (кружки, конкурсы, развитие своей личности);Повысить мотивацию;Обучить ребенка навыкам самоанализа.
- 6. УСПЕХ - ЭТО1 % ТАЛАНТА99 % ТРУДАФОРМУЛА ОДАРЕННОСТИ КАЖДОГО РЕБЕНКА
- 7. КРИТЕРИИ ПОДБОРА РЕБЯТ НА КОНКУРСЫ:
- 8. ИСПЫТАНИЯ ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
- 9. ИСПЫТАНИЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
- 10. СЕКРЕТ ПОБЕД И ДОСТИЖЕНИЙ НА КОНКУРСАХ
- 11. Цель: Расширяя разнообразие конкурсных площадок, мы расширяем поток возможностей для каждого ребенка в отдельности.
- 12. ПЕРСПЕКТИВЫ РАСШИРЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПОТЕНЦИАЛА ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ НА СМЕЖНЫЕ НАУКИ
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Капитан корабля задает темп и направленность движения всего судна
Слайд 1Развитие потенциальных талантов подростков на конкурсных площадках школы, города и области. Психолого-педагогичсекое
направление.
Слайд 3Проблема:
Подростки
поддаются
девиантному
поведению,
транслируя
агрессию,
травлю по
отношению к
окружающим
людям.
Дети попадают в кризисные состояния из-за наличия вакуума
(социального, личностного)
Слайд 4Цель:
Направить энергию
подростка в социально-значимую
деятельность;
Выявить интересы ребенка;
Повысить
самооценку
и социальный статус школьника.
Слайд 5Задачи:
Переключить
энергию
подростка в
социально-
желательную
деятельность
(кружки, конкурсы,
развитие своей
личности);
Повысить
мотивацию;
Обучить ребенка навыкам самоанализа.
Обучить ребенка навыкам самоанализа.
Слайд 11Цель:
Расширяя разнообразие конкурсных площадок, мы расширяем поток возможностей для каждого
ребенка в отдельности.
