Презентация, доклад на тему Развитие навыков эффективного общения родителей с ребёнком с ОВЗ

Мошковский филиал
Браславская Наталья Ивановна

впечатлительностью, тревожностью, болезненно реагируют на тон голоса, отмечают малейшее изменение в настроении окружающих.

Ограниченные представления об окружающем мире.

с трудом концентрируют внимание, быстро становятся вялыми, раздражительными, плаксивыми, с трудом сосредотачиваются на объекте. При неудачах быстро теряют интерес, отказываются от выполнения задания.

У некоторых детей в результате утомления возникает двигательное беспокойство (во время занятия каждые 10-15 минут делать перерыв, интересоваться самочувствием ребёнка)

возбудимость, беспокойство, склонность эмоциональным вспышкам, раздражительности, упрямству.

При общении с таким ребёнком следует разговаривать спокойным тоном, проявлять доброжелательность и терпение.

приемов физического расслабления для снятия напряженных психических состояний.
Активизация чувства юмора (попытаться увидеть комическое в сложной ситуации)
Концентрация внимания на чем-либо.
Использование образов концентрации и визуализации (сосредоточение внимания на воображаемом объекте)
Смена обстановки.

вас чувство напряжения;
Вы озвучиваете чувства, которые при этом испытываете;
Вы определяете причину возникновения чувства.






Использование метода «Я-высказывания» меняет не только ваше отношение к проблеме, но и отношение к ней ребенка. Это не оскорбляет чувств ребёнка, поэтому конфликта не возникает. Возьмите себе за привычку использовать этот метод в общении с вашим ребенком — и это непременно даст результат.

с ребенком.
Избегать переутомления.
Использовать упражнения на релаксацию.
Не сравнивать ребенка с окружающими.
Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
Способствовать повышению его самооценки, но хваля ребёнка, он должен знать за что.
Обращаться к ребенку по имени.
Не предъявлять ребенку повышенных требований.
Старайтесь делать замечания как можно реже.
Оставаться спокойным в любой ситуации.