- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие фонематических процессов у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Развитие фонематических процессов у детей дошкольного возраста
- 2. Выяснить, что такое фонематический слух, фонематическое восприятие.Раскрыть
- 3. Формируется к 2-м годам, по подражанию (взрослому,
- 4. Т.е. это умственные действия, которые позволяют человеку
- 5. Следует отличать фонематический слух от фонематического восприятия.
- 6. Слайд 6
- 7. I этап –узнавание неречевых звуков;II этап-различение высоты,
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
Выяснить, что такое фонематический слух, фонематическое восприятие.Раскрыть роль фонематических процессов в общем развитие детей, в подготовке их к обучению грамоте, а также овладении ими правильным звукопроизношением.Познакомить с этапами развития фонематического восприятия у дошкольниковПополнить копилку дидактических игр
Слайд 1Учитель-логопед:
Сорокина Елена Владимировна
Развитие фонематических процессов у детей дошкольного возраста
Слайд 2Выяснить, что такое фонематический слух, фонематическое восприятие.
Раскрыть роль фонематических процессов в
общем развитие детей, в подготовке их к обучению грамоте, а также овладении ими правильным звукопроизношением.
Познакомить с этапами развития фонематического восприятия у дошкольников
Пополнить копилку дидактических игр и приёмов развития фонематического восприятия у дошкольников в соответствии с возрастом детей .
Познакомить с этапами развития фонематического восприятия у дошкольников
Пополнить копилку дидактических игр и приёмов развития фонематического восприятия у дошкольников в соответствии с возрастом детей .
Задачи:
Слайд 3Формируется к 2-м годам, по подражанию (взрослому, звукам живой и неживой
природы).
Фонематический слух
это тонкий,систетематизированный слух,позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. Фонематический слух, является частью физиологоического слуха,направлен на соотнесение и сопоставление слышимых звуков с их эталонами,которые хранятся в памяти человека упорядочнно- в «решётке фонем»
Слайд 4Т.е. это умственные действия, которые позволяют человеку определить количество слов в
предложении, выделить заданное слово и определить в этом слове все звуки, их последовательность и место в слове.
В основе фонематического восприятия лежит фонематический слух.
Из фонематического восприятия Д.Б. Эльконин выделил более сложный уровень –фонематический анализ.
В основе фонематического восприятия лежит фонематический слух.
Из фонематического восприятия Д.Б. Эльконин выделил более сложный уровень –фонематический анализ.
Слухопроизносительная дифференциация фонем (или фонематическое восприятие)- это процесс узнавания и различения звуков речи.
Слайд 5Следует отличать фонематический слух от фонематического восприятия. Фонематическое восприятие –это умение найти
звук среди других звуков, выделить его в слове, определить его место и последовательность звуков в слове, посчитать их количество. Следовательно, фонематическое восприятие формируется только в процессе обучения и только при наличии сохранного фонематического слуха.
Слайд 7I этап –узнавание неречевых звуков;
II этап-различение высоты, силы, тембра голоса на
материале одинаковых звуков, слов, фраз;
III этап-различение слов, близких по своему звуковому составу;
IV этап-дифференциация слогов;
V этап- дифференциация фонем;
VI этап-развитие навыков элементарного звукового анализа.
III этап-различение слов, близких по своему звуковому составу;
IV этап-дифференциация слогов;
V этап- дифференциация фонем;
VI этап-развитие навыков элементарного звукового анализа.
Этапы формирования фонематического восприятия:
