Педагог-психолог
Крылова А.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Развитие двигательной сферы у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Содержание
- 1. Развитие двигательной сферы у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
- 2. “Развитие психомоторики и сенсорных процессов”Обучающиеся 1-4 классы
- 3. Структура содержания курса:Двигательная сфераСенсорная сфераКоррекция психических процессовСоциально-эмоциональное развитие
- 4. Развитие двигательной сферы:Развитие умения ориентироваться в своем
- 5. Кабинет психомоторики и сенсорных процессов
- 6. Мягкие спортивные модули, тоннели
- 7. Сухой бассейн
- 8. Сенсорная тропа
- 9. Дорожка “Следочки”
- 10. Коврик “Путаница”
- 11. Сенсорное панно «Веселый паровозик»
“Развитие психомоторики и сенсорных процессов”Обучающиеся 1-4 классы (I вариант), 1-7 классы (II вариант)2-3 раза в неделюПродолжительность занятия 20-25 минутЧисленность группы 5-6 человек
Слайд 1«Развитие двигательной сферы у обучающихся с интеллектуальными нарушениями на занятиях по
“Развитию психомоторики и сенсорных процессов”»
Слайд 2“Развитие психомоторики и сенсорных процессов”
Обучающиеся 1-4 классы (I вариант), 1-7 классы
(II вариант)
2-3 раза в неделю
Продолжительность занятия 20-25 минут
Численность группы 5-6 человек
2-3 раза в неделю
Продолжительность занятия 20-25 минут
Численность группы 5-6 человек
Слайд 3Структура содержания курса:
Двигательная сфера
Сенсорная сфера
Коррекция психических процессов
Социально-эмоциональное развитие
Слайд 4Развитие двигательной сферы:
Развитие умения ориентироваться в своем теле
Развитие умения ориентироваться в
окружающем пространстве
Формирование навыков произвольности в движениях и их координации
Овладение выразительными движениями и элементами расслабления
Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации
Формирование навыков произвольности в движениях и их координации
Овладение выразительными движениями и элементами расслабления
Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации
