Презентация, доклад на тему Распространение эффективных практик выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности

языка
и литературы
Фазуллина Н.Р.

психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

учиться)

одаренность возрастная;
как одаренность скрытая (потенциальная, непроявленная).

идей, решений задач, ответов на вопросы.
 Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.
 Склонен к рискованным действиям.
Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразо­ванием, улучшением общества, предметов.
 Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, ко­торые могут не казаться другим смешными.
Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других.
Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

системно, в течение длительного времени;
Фиксируются все факты, а не только те, которые устраивают.

повышенной способностью к пониманию абстрактных понятий, к установлению обобщений;
Любит читать научно-популярные журналы, книги;
Пытается выяснить причины и смысл событий;
Проводит много времени над созданием собственных «проектов»: построение телескопа, летательного аппарата;
Любит обсуждать научные события, изобретения.

заучивать стихи;
Когда о чем-то рассказывает, придерживается сюжета, не теряет нить повествования.
Сочиняет стихи. рассказы, сказки

муниципальных олимпиадах;
 конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования:
посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;
использование      современных    средств    информации;
создание детских портфолио.