развитие.
выполнила: Бросова Т.В.
Самара 2014г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Раннее интеллектуальное развитие детей
Содержание
- 1. Раннее интеллектуальное развитие детей
- 2. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие познавательной сферы раннего возраста.
- 3. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:Обеспечение психофизического, личностного и интеллектуального развития
- 4. СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ЗАНЯТИЙ.
- 5. ПЕРВЫЙ ЭТАП Отправной точкой коррекционно-развивающей работы
- 6. ВТОРОЙ ЭТАП (коррекционно-развивающий) Коррекционный
- 7. СХЕМА ЗАНЯТИЙ
- 8. РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ.
- 9. Пальчиковая гимнастика.
- 10. Работа на линииУпражнения направлены на:
- 11. Основная часть(свободная работа с материалом Монтессори)
- 12. Упражнения направленные на развитие зрительного восприятия
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Упражнение на развитие общих движений
- 16. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики
- 17. Сенсорное развитие(восприятие цвета)
- 18. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (прощание)
- 19. Работа с родителями
- 20. Работа с воспитателями
- 21. Методы и средства эффективности программы
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие познавательной сферы раннего возраста.
Слайд 3ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обеспечение психофизического, личностного и интеллектуального развития детей до трех лет;
Развитие эмоционально-делового и предметного общения;
Развитие предметных действий и предметной деятельности;
Накопление и расширение сенсорного опыта;
Развитие наглядно-действенного опыта;
Развитие мелкой моторики;
Развитие и коррекция слухового восприятия и внимания.
Слайд 5ПЕРВЫЙ ЭТАП
Отправной точкой коррекционно-развивающей работы является этап первичной диагностики.
Основное его назначение- получить объективные данные о сформированности тех качеств, свойств и функций детей, которые подлежат дальнейшему коррекционно-развивающему воздействию.
Слайд 6ВТОРОЙ ЭТАП (коррекционно-развивающий)
Коррекционный этап представляет собой комплекс
занятий, количество которых различно для детей и взрослых(родителей и воспитателей) и определяется тематическими планами. Оптимальная частота занятий- три раза в неделю по 40-45 минут.
Слайд 8 РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ.
Цель: настроить ребенка на
предстоящее занятие, сформировать эмоциональный контакт.
Слайд 10Работа на линии
Упражнения направлены на:
координацию движений, тренировки равновесия.
Сознательно прочувствовать собственное тело, испытать состояние внутреннего покоя через концентрацию.
Слайд 21Методы и средства эффективности программы
Сравнение результатов диагностики, полученных
в начале и конце программы, позволяет говорить о том, что представленная система коррекционных мероприятий способствует развитию познавательной сферы и личности ребенка.
