Презентация, доклад на тему Работа школьной службы медиации СЛАЙД 1 СЛАЙД 2 О школьной службе медиации (примирения). СЛАЙД 4 Идея школьных служб примирения:

в образовательной сфере в форме «Школьных служб примирения», направленных на  решение конфликтных ситуаций в правонарушениях несовершеннолетних. 
Первая медиация, проведена 16 декабря 2002 года в школе № 464 г. Москвы, и эту дату можно считать началом деятельности школьных служб примирения в России.

примирения были внесены в «Лучшие практики деятельности по защите прав ребенка»
В 2012 году задача создания школьных служб медиации вошла в «Национальную стратегию действий в интересах детей на 2012-2017» и в
«План первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы»

взрослые) из разных социальных слоев, разных национальностей, разных стилей воспитания и т.д., что создает потенциально конфликтную среду, в которой школьники обязаны находиться большую часть своего времени.

ситуации

Административно-карательный
Направление к психологу/социальному педагогу
«Стрелки»
Отсутствие реагирования - скрытые конфликты

поскольку другой модели подростки не видели.








Причем порой они поступают более жестко и угрожают, поскольку не имеют взрослой разумности

могло решаться между участниками (или с использованием педагогических методов) порой становится поводом для формального процесса и еще большего разобщения или клеймения людей.

они смогут сами:
Обсудить последствия конфликта и избавиться от негативных эмоций.
Самим найти устраивающие всех решения.
Понять, как избежать повторения конфликта в будущем.

восстановительные действия и групповое принятие решений

жертвы

Ситуация правонарушителя

Индивидуальные встречи

Ведущий (медиатор)

Диалог

конфликты и правонарушения.

Принципы, на которых строится деятельность ШМС: добровольность, конфиденциальность, нейтральность.

программах примирения.

Реагирование школы на конфликты

кураторов
 до 10 школьников старших классов

Медиация ровесников

В школах вместе со взрослыми медиаторами становятся подростки, поскольку у них наиболее тесный контакт со сверстниками. Взрослым подростки часто не доверяют или боятся прослыть «стукачами».

Концепция развития сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации (утв. расп. Правительства РФ от 30 июля 2014 г. № 1430-р);
Методические рекомендации по организации служб школьной медиации в образовательных организациях (письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2013 г. № ВК-844/07);
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.27 п.2);
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Специалисты и учащиеся, входящие в состав школьной службы медиации, не проходили специального обучения по медиативной работе, что затрудняет качественную деятельность в данном направлении.
2. Сложности в определении случаев, которые могут относиться к работе службы медиации, так как, на наш взгляд, данная служба в ряде случаев дублирует работу специалистов социально-психологической службы школы.