Презентация, доклад на тему Работа с родителями в условиях логопункта МБОУ

– логопед
Иванова Марина Валерьевна

поддерживать контакты друг с другом.

целями коррекционной работы, расписанием занятий через
Вводное родительское собрание (сентябрь)
Индивидуальные беседы, консультации-практикумы
Анкетирование родителей

карточек с гимнастикой
Совместное проведение логопедических занятий с родителями с показом постановки звуков и артикуляционной гимнастикой для постановки данных звуков

кафе» по темам «Развитие фонетико-фонематического восприятия», «Профилактика и коррекция дисграфии у младших школьников», «Распознаем дисграфические ошибки у детей», «Игровые приемы работы дома», «Речевая готовность первоклассников к школьному обучению», «Профилактика нарушений письменной речи детей»,
Проведение совместных игр по автоматизации звуков
Использование активных форм работы с родителями и детьми (проекты, конкурсы, акции, логопедические недели в начальной школе)
Использование ИКТ технологий (пересылка на эл.почту материала по автоматизации звуков, презентаций, размещение материала на сайте школы), сайта Могу писать уроки русского языка

и встречи по итогам учебного года
Выполнение творческих заданий, просмотр аудио и видеофайлов

«Звуки и буквы. Какая разница?»
Мастер-классы: «Звуки вокруг нас», «Мой помощник – Язычок», «Со словами играем, звуки называем», «Как научить детей читать», «Развиваем фонематический слух у детей», «Что и как читать ребенку».
Семинар – практикум «Вредные и полезные игры для обучения чтению», «Встаньте буквы, встаньте в ряд», «Семья и книга», «Скоро в школу мы пойдем!», ««Ребёнок на пороге школы», «Формирование навыков звукового анализа у детей 6-7 лет», Консультация-презентация «Компьютерные игры в помощь родителям!».
Мастер-класс «Нарисуем алфавит», «Буква своими руками».
Итоговое родительское собрание «Как хорошо уметь читать....»
Анкетирование “Готов ли ваш ребенок к школе?».
«Результаты проведения педагогической диагностики на предмет готовности к школьному обучению».

слов»
«Чтение без принуждения»
«10 советов логопеда для родителей»
«Ошибки родителей при обучении детей чтению»
«Чем звуки отличаются от букв?»
«Обучение грамоте в семье»
«7 основных, золотых правил эффективной методики обучения чтению ребёнка»
«Развитие графо - моторных навыков»

«Улицы поселка Подюга, на которых мы живем»
Проект «Словарные слова»
Проект «Загадки»
Проект «Забавные буквы»
Проект «Многозначные слова»

в соответствии с их внешним видом, способствующие лучшему запоминанию словарных слов.

от столицы
И с грустью в глазах провожаем
Косяк перелетной птицы.
Нас трудности не сломили
А сделали лишь сильнее
Минуло чуть больше века
У нас поезда «полетели».
На месте болота и леса
Станция Коноша выросла
Не стали чураться прогресса
Имя история вынесла.
И разрослась и прославилась
Люди у нас хорошие,
Добрые и работящие
А на гербе конь с ношею.
(мама Лыскова Юлия и Анжелика Коптева)

ботиночки найду!
***
Наш поселок Коноша
Растет и процветает
Как грибы огромные
Дома там вырастают

Частушки о Коноше

у детей умение контролировать собственную речь. И довести новое правильное произношение звука до автоматических движений. От того, насколько качественно построена работа по взаимодействию с родителями будут зависеть навыки грамотного письма в школьном периоде, скорость овладения навыками чтения, а значит успешность обучения ребенка в школе.