приобщаващото образование
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с родители в приобщаващо образование
Содержание
- 1. Работа с родители в приобщаващо образование
- 2. Съдържание:Индекс за приобщаванеОценяване на родителска средаПрофесионално –
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. модели на взаимодействие„Патологичен“ моделоБщЕствено – необходим моделСтруктурно – оценяващ моделСтрес - копинг модел
- 6. Бариери за фамилно – учителски интеракцииПравила за комуникация с родителитеМетоди Насоки за родителите
- 7. Патогенни фактори: Свързани с непълноценност на генеративните
- 8. Дейности, насочени към промяна на съществуващи проблемиПриобщаване
Съдържание:Индекс за приобщаванеОценяване на родителска средаПрофесионално – фамилни бариериВидове стрес при родителитеФази на емоционални реакции и модели на взаимодействиеБариери за фамилно – учителски интеракцииДейности, насочени към промяна на съществуващи проблеми
Слайд 2Съдържание:
Индекс за приобщаване
Оценяване на родителска среда
Професионално – фамилни бариери
Видове стрес при
родителите
Фази на емоционални реакции и модели на взаимодействие
Бариери за фамилно – учителски интеракции
Дейности, насочени към промяна на съществуващи проблеми
Фази на емоционални реакции и модели на взаимодействие
Бариери за фамилно – учителски интеракции
Дейности, насочени към промяна на съществуващи проблеми
Слайд 5модели на
взаимодействие
„Патологичен“ модел
оБщЕствено – необходим модел
Структурно – оценяващ модел
Стрес -
копинг модел
Слайд 6Бариери за фамилно – учителски интеракции
Правила за комуникация с родителите
Методи
Насоки
за родителите
Слайд 7Патогенни фактори:
Свързани с непълноценност на генеративните клетки на родителите - Синдром
на Даун
Етапи на отношение:
Етап на отричане
Етап на отчаяние, шок, депресия
Етап на свръх протежиране
Етап на приемане на увреждането
Свързани с бременността – цигари, алкохол,наркотициили несъвместими кръвни групи;
Свързани с раждането – асфикция, форцепс (хидроцефалия);
Свързани след раждането – кувьоз, антибиотици, ваксини, травма при злопулука;
Етапи на отношение:
Етап на отричане
Етап на отчаяние, шок, депресия
Етап на свръх протежиране
Етап на приемане на увреждането
Свързани с бременността – цигари, алкохол,наркотициили несъвместими кръвни групи;
Свързани с раждането – асфикция, форцепс (хидроцефалия);
Свързани след раждането – кувьоз, антибиотици, ваксини, травма при злопулука;
Слайд 8Дейности, насочени към промяна на съществуващи проблеми
Приобщаване на деца със СОП
в ПУВ И НУВ
Развитие на алтернативни услуги и грижи за деца със СОП и техните родители
Разрешаване на проблеми с интегрирането на деца със СОП
Адекватно поведение на родителите на деца без увреждания
Позитивни нагласи и отношение на обществото към децата със СОП и техните родители
Развитие на алтернативни услуги и грижи за деца със СОП и техните родители
Разрешаване на проблеми с интегрирането на деца със СОП
Адекватно поведение на родителите на деца без увреждания
Позитивни нагласи и отношение на обществото към децата със СОП и техните родители
Новите взаимодействия:
Ресурсен – масов учител
Родители – родители СОП
Деца – деца СОП
Обучаващи – родители – институции
Обучаващи – родители - НПО
https://karindom.org/priobshtavashto-obrazovanie/
